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4《藏戏》教学设计-2023-2024学年统编版语文六年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《藏戏》为教学内容，旨在通过阅读、讨论、表演等方式，让学生了解藏戏的历史、特点，感受藏戏的艺术魅力，培养学生对民族文化的热爱和尊重。同时，通过学习藏戏中的故事情节，锻炼学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强文化自信。

2.提升学生的文学鉴赏能力，学会从语言、形象、情感等方面分析文学作品。

3.增强学生的合作意识和表达能力，通过小组讨论和角色扮演，提高沟通与团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：1.藏戏的基本知识及特点的理解；2.藏戏故事情节的分析与解读。

难点：1.藏戏表演形式及服饰特点的掌握；2.学生对藏戏文化内涵的深入理解。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段展示藏戏表演，帮助学生直观感受；2.设计课堂讨论环节，引导学生结合自身知识储备，共同探讨藏戏的文化内涵；3.邀请专家进行讲座，加深学生对藏戏表演形式和服饰特点的认识；4.通过角色扮演活动，让学生亲身体验藏戏表演，提升对藏戏的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、屏幕、黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版语文六年级下册电子教材。

3.信息化资源：藏戏相关图片、视频资料、网络文献。

4.教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、专家讲座。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段藏戏表演的视频片段，让学生初步感受藏戏的独特魅力。

2.提出问题：同学们，你们刚才看到的表演是什么？它有什么特点？大家想不想了解更多关于藏戏的知识呢？

3.学生回答：教师简要总结，引出本节课的主题——《藏戏》。

二、讲授新课（20分钟）

1.藏戏的基本知识及特点（5分钟）

-介绍藏戏的历史渊源、发展历程。

-讲解藏戏的表演形式、服饰特点、音乐元素等。

2.藏戏故事情节的分析与解读（10分钟）

-以《白蛇传》为例，分析藏戏中的故事情节、人物形象、主题思想。

-引导学生关注藏戏中的象征意义、文化内涵。

3.藏戏表演形式及服饰特点的讲解（5分钟）

-通过图片、视频展示藏戏表演形式、服饰特点。

-引导学生观察、分析，总结出藏戏表演的独特之处。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合所学知识，讨论藏戏在民族文化中的地位和作用。

2.小组代表发言：各小组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为藏戏在现代社会有何价值？

2.学生回答：教师简要总结，强调藏戏作为非物质文化遗产的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得藏戏与其他地方戏曲有何异同？

2.学生回答：教师引导学生分析藏戏的独特之处，并总结出藏戏的文化内涵。

3.教师提问：同学们，你们认为如何传承和发扬藏戏文化？

4.学生回答：教师总结学生观点，强调个人在传承藏戏文化中的责任。

六、创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演藏戏中的角色，进行表演，加深对藏戏表演形式的理解。

2.教师点评：对学生的表演进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步学习。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调藏戏的文化价值和传承意义。

2.作业布置：课后搜集有关藏戏的资料，撰写一篇关于藏戏的短文。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-藏戏历史资料：介绍藏戏的起源、发展历程以及在不同历史时期的特点。

-藏戏服饰研究：探讨藏戏服饰的设计理念、制作工艺以及其在戏剧表演中的作用。

-藏戏音乐研究：分析藏戏音乐的风格、特点以及与藏民族文化的关联。

-藏戏表演艺术：研究藏戏的表演形式、技巧以及演员的表演特点。

-藏戏剧本分析：选取几个具有代表性的藏戏剧本，分析其故事情节、人物塑造和主题思想。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《藏戏》一书，深入了解藏戏的历史和文化背景。

-观看藏戏表演视频，对比不同藏戏剧目的表演风格和特点。

-参观当地的文化馆或博物馆，了解藏戏的相关展览和资料。

-邀请藏戏艺术家或研究者来校进行讲座，让学生近距离接触藏戏文化。

-组织学生进行小组研究，选择一个藏戏剧目，进行剧本分析、角色扮演和表演。

-鼓励学生创作以藏戏为题材的文学作品，如诗歌、散文或小说。

-开展跨学科活动，如音乐、美术、舞蹈等，让学生从不同角度体验藏戏艺术。

-利用网络资源，如在线课程、论坛等，拓宽学生对藏戏文化的了解渠道。