《氓》《孔雀东南飞》群文阅读 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

《氓》《孔雀东南飞》群文阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《氓》《孔雀东南飞》群文阅读教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日（星期四）上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升阅读理解能力，培养学生对诗歌意象、情感和结构的感知。

2.培养学生的文学鉴赏能力，引导学生分析诗歌的艺术特色和表达技巧。

3.增强文化意识，让学生理解古代诗歌中的文化内涵和价值观。

4.培养审美情趣，引导学生感受诗歌的美，提升审美鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《氓》和《孔雀东南飞》中的诗歌意象，把握其象征意义。

2.分析诗歌的结构和韵律，理解其艺术特色。

难点：

1.深入理解古代诗歌中的文化背景和作者情感。

2.将诗歌中的情感与现代社会相结合，进行个性化解读。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生了解诗歌的作者和创作背景。

2.采用小组讨论和合作学习，引导学生共同分析诗歌意象和结构。

3.结合多媒体教学，展示诗歌中的文化元素，帮助学生理解文化内涵。

4.鼓励学生表达个人见解，通过写作练习和课堂讨论，提升个性化解读能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《氓》《孔雀东南飞》的文本材料。

2.辅助材料：准备与诗歌相关的图片、古代服饰和建筑图片，以及与诗歌主题相关的音乐片段。

3.教学课件：制作包含诗歌背景、作者介绍、重点诗句分析等内容的PPT。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备便签纸和彩笔，便于学生进行小组讨论和思维导图绘制。

教学过程

一、导入新课

（1）教师以提问方式导入：“同学们，今天我们来学习两首古代诗歌，《氓》和《孔雀东南飞》。你们能猜到这两首诗的主题是什么吗？”

（2）学生自由发言，教师总结并引出课题：“这两首诗都是描写爱情悲剧的作品，让我们一起走进它们的世界，感受古人的情感。”

二、新课讲授

1.《氓》

（1）教师引导学生朗读诗歌，初步感受诗歌的韵律和意境。

（2）分析诗歌意象，如“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。”

（3）探究诗歌中的文化内涵，如“氓之蚩蚩，抱布贸丝”反映了古代社会男女之间的婚姻关系。

（4）引导学生分析诗歌的结构和韵律，体会其艺术特色。

（5）讨论诗歌中的情感变化，如“氓之蚩蚩，抱布贸丝”中的喜悦与“氓之蚩蚩，抱布贸丝”中的忧伤。

（6）结合现代生活，引导学生思考如何对待爱情。

2.《孔雀东南飞》

（1）教师引导学生朗读诗歌，初步感受诗歌的韵律和意境。

（2）分析诗歌意象，如“孔雀东南飞，五里一徘徊。”

（3）探究诗歌中的文化内涵，如“孔雀东南飞”寓意着爱情的美好与无奈。

（4）引导学生分析诗歌的结构和韵律，体会其艺术特色。

（5）讨论诗歌中的情感变化，如“孔雀东南飞”中的期盼与“五里一徘徊”中的失望。

（6）结合现代生活，引导学生思考如何面对爱情的困境。

三、课堂活动

1.小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一首诗歌的主题、意象、情感和艺术特色，并进行总结。

2.诗歌朗诵：每组选派代表进行诗歌朗诵，其他学生聆听并评价。

3.课堂辩论：针对“古代爱情悲剧是否具有现实意义”这一话题进行辩论。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调《氓》和《孔雀东南飞》的主题、意象、情感和艺术特色。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评。

五、作业布置

1.课后阅读《氓》和《孔雀东南飞》全文，加深对诗歌的理解。

2.写一篇关于《氓》或《孔雀东南飞》的读书笔记，包括诗歌的主题、意象、情感和艺术特色。

3.结合自己的生活经历，写一篇关于爱情的短文，体现古代诗歌对现代生活的启示。

六、板书设计

1.诗歌主题：《氓》《孔雀东南飞》

2.诗歌意象：氓、孔雀

3.诗歌情感：爱情、悲剧

4.诗歌艺术特色：结构、韵律、意象

5.现代启示：爱情观、人生观

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《诗经》选读：介绍《诗经》作为中国最早的一部诗歌总集，其中包含了许多反映古代社会生活和情感的诗歌，可以引导学生进一步了解古代诗歌的背景和风格。

-《汉乐府》选读：《汉乐府》收录了汉代民歌和乐府诗，其中也有许多反映民间生活和爱情的故事，可以作为《氓》和《孔雀东南飞》的补充阅读材料。

-《古诗十九首》：这是一组东汉末年的诗歌，其中包含了多种情感和主题，可以用来对比分析《氓》和《孔雀东南飞》的情感表达。

-《红楼梦》中与爱情相关的篇章：虽然《红楼梦》是一部小说，但其对爱情的多角度描绘可以与《