高中化学第一课（初升高衔接）说课稿 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

高中化学第一课（初升高衔接）说课稿2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

一、教材分析

高中化学第一课（初升高衔接）说课稿2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册，本节课内容主要围绕化学基础知识，旨在帮助学生顺利过渡从初中到高中的学习。教材以分子、原子、离子为基础，详细介绍了化学式的书写规则、物质的量、摩尔计算等关键概念，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括科学思维与创新意识、宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知。通过学习化学基础概念，学生将培养科学思维方式，提升对化学现象的宏观辨识与微观探析能力，学会运用证据进行推理，建立化学模型，以适应新课程对高阶思维能力和实践创新能力的要求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握化学基本概念，如分子、原子、离子及其性质。

②学会化学式的正确书写方法，包括离子化合物和共价化合物的化学式。

③掌握物质的量的概念，理解摩尔的定义及其在化学计算中的应用。

④能够运用化学基本概念解释日常生活中的化学现象。

2.教学难点

①理解微观粒子（分子、原子、离子）之间的区别与联系，以及它们在化学反应中的作用。

②掌握化学式的书写规则，特别是在处理复杂离子化合物时的化学式书写。

③物质的量的概念理解，尤其是摩尔质量、摩尔体积等概念的理解和计算。

④将化学知识与实际问题相结合，运用化学知识解决实际问题，培养学生的实际问题解决能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍化学基本概念和理论，确保学生掌握必要的知识基础。

②运用讨论法，鼓励学生就化学现象和概念进行思考和交流，促进理解和深化知识。

③结合实验法，通过实际操作让学生观察化学变化，增强直观感受和实验技能。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示化学结构模型和反应过程，增强视觉效果，帮助学生理解抽象概念。

②利用教学软件进行互动式教学，如在线测验和模拟实验，提高学生的学习兴趣和参与度。

③结合网络资源，提供额外的学习材料和案例，扩展学生的知识视野，促进自主学习。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，利用一个简单的日常生活中的化学现象，如食盐溶解在水中，提出问题：“你们知道食盐为什么能溶解在水中吗？”

-让学生思考并回答，然后引导他们认识到这个现象背后涉及的化学知识，从而激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时25分钟）

-介绍化学基本概念：分子、原子、离子，通过PPT展示它们的结构和性质，让学生对微观世界有一个直观的认识（用时5分钟）。

-讲解化学式的书写规则，通过实际例子展示离子化合物和共价化合物的化学式书写方法，并进行现场板书演示（用时10分钟）。

-引入物质的量的概念，解释摩尔及其相关计算，通过例题讲解摩尔的运用（用时10分钟）。

3.巩固练习（用时10分钟）

-给学生发放练习题，要求他们在规定时间内完成，题目涉及化学式的书写、物质的量的计算等（用时5分钟）。

-学生完成练习后，邀请几位同学上台展示答案，并对他们的解答进行点评和讲解，确保学生理解正确（用时5分钟）。

4.师生互动环节（用时3分钟）

-提出一个与课程内容相关的问题，如：“如何通过化学式判断一个物质的类型？”

-让学生分组讨论，每组选代表回答，教师根据回答情况进行点评和补充（用时3分钟）。

5.课堂小结（用时2分钟）

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点和难点，确保学生掌握了本节课的核心知识（用时2分钟）。

在教学过程中，注重与学生互动，通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与，培养他们的思考和解决问题的能力。同时，通过练习和实际操作，帮助学生巩固知识，提升核心素养。整个教学过程紧扣实际学情，确保教学效果。

六、学生学习效果

学生学习后应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述分子、原子、离子的基本概念，理解它们之间的区别与联系。

-学生能够正确书写常见离子化合物和共价化合物的化学式。

-学生能够理解物质的量的概念，熟练掌握摩尔的定义及其在化学计算中的应用。

-学生能够运用化学基本概念解释和预测日常生活中的化学现象。

2.技能提升方面：

-学生通过实验操作，能够观察化学变化，记录实验现象，并能够根据实验结果进行初步的分析和解释。

-学生能够运用所学知识解决实际问题，如通过化学计算确定反应物的量等。

-学生能够有效地使用多媒体资源和网络资源进行自主学习，拓展化学知识。

3.思维能力方面：

-学生能够通过课堂讨论和小组合作，发展批判性思维和创造性思维。

-学生能够提出假设，运用证据进行推理，形成合理的科学解释。

-学生能够建立化学模