Unit 5 A Let’s spell精品教学设计.docxVIP

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Unit5ALet’sspell精品教学设计

?教学内容与目标

课时教学内容

课时教学目标

Let’sspell

·能够通过听例词发音,观察例词中共有的特征,感知并归纳字母u在单词中的发音规则;跟着录音说唱歌谣,强化记忆字母u的发音规则

·能够根据单词的读音拼写出符合字母u发音规则的单词,并在四线三格中工整规范地写出来

·树立拆音?拼音和分类等语音意识

?教学重点

1.能够听?说?读?写单词“fun,run,duck,under”?

2.能够通过听例词发音,观察例词中共有的特征,感知并归纳字母u在单词中的发音规则?

?教学难点

能够了解字母u在单词中的发音规则,并能准确发音?

?教学准备

1.预习本课时的相关内容?

2.PPT课件?课文录音?视频?单词卡片?玩具小鸭等?

Teachingpurpose①通过唱歌进入课前准备，营造英语学习的氛围，使学生轻松、愉快地投入到新课学习中。借助课件复习有关水果的单词和句型。

Teachingpurpose①

通过唱歌进入课前准备，营造英语学习的氛围，使学生轻松、愉快地投入到新课学习中。借助课件复习有关水果的单词和句型。

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Step1:Warm-upRevision①

1.Greetings.

2.Singthesong—Happyfruits.(播放课件)

3.Revision.

Letstudentsfillintheblanks,thenanswerthequestionsaccordingtothesmilingfaceorthecryingface.

Step2:Presentation

1.Lookandsay.②

Theteacherrunsinthefrontoftheclassroomandsays,“Look,boysandgirls!WhatamIdoing?YoucananswerinChinese.”

Teachingpurpose②通过小跑、在桌子底下捡鸭子、开心地笑等，生动自然地将四个单词串联起来，贴近学生生活实际。灵活运用单词卡片、肢体语言和面部表情，帮助学生理解单词的含义。Ss:Run./

Teachingpurpose②

通过小跑、在桌子底下捡鸭子、开心地笑等，生动自然地将四个单词串联起来，贴近学生生活实际。灵活运用单词卡片、肢体语言和面部表情，帮助学生理解单词的含义。

Showthewordcard“run”.Helpstudentsunderstandthemeaningbybodylanguages.Teachthewordbythewordcard.

Theteacherwalkstoadeskandpicksupatoyduckunderthedesk,andsays,“Look!WhatdidIfind?”

Ss:Aduck!

T:Bingo!It’saduck!

Teachtheword“duck”bythewordcard.Leadstudentstoreaditseveraltimes.

T:WheredidIfindthetoyduck?

Theteachershowsthewordcard“under”andsays,“Ijustfoundthetoyduckunderthedesk.”

Teachtheword“under”bypassingthecard.

Theteacherlaughsandsays,“Boysandgirls,lookatme.NowI’mveryhappy.Ihavealotoffun.”

Teachingpurpose③

Teachingpurpose③

自编chant活跃课堂气氛，调动学生的积极性。让学生边打拍子边吟唱歌谣，逐步感知单词的拼读规则。

2.Let’schant.③

(1)Studentsreadthechantaftertherecordingandtheteacher.Theteacherleadsstudentstounderstandthechant.

(2)Studentsclaptheirhandsandchanttogether.

Teaching