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生物生物·试题研究
基于社会性科学议题的新高考生物学试题
分析与教学建议
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宋紫薇何师国杨阳
1.赣南师范大学生命科学学院（341000）
2.赣南师范大学新闻与传播学院（341000）
［摘要］《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》要求学生能对有关生物学的社会热点议题进行理
性判断。在新课标背景下，教师应利用生物学社会性科学议题开展生物学教学，培养学生的生物学学科核心素养。
文章研究了2020—2022年新高考生物学试题，对涉及社会性科学议题的题目进行分类归纳、考点分析及核心素养水
平分析，并为新高考背景下的高中生物学教学提出相应的建议。
［关键词］社会性科学议题；新高考；生物学试题；教学建议
［中图分类号］G633.91［文献标识码］A［文章编号］1674-6058（2024）11-0080-04
社会性科学议题（Socio-scientificIssue，简称及SSI的典型题目按照环境生态、伦理道德、人类健
SSI），是指由科学技术研究开发所引起的一系列与康、资源使用等内容进行分类归纳，并进行了考点
社会伦理道德观念和经济发展紧密相关的社会性分析和核心素养水平分析（见表1）。
［1］表12020—2022年新高考试题考点分析、SSI分类及核
问题。社会性科学议题往往是利与弊皆有的两难
问题，需要综合考虑科学、环境、经济、社会等因素，心素养水平分析
［2］试题考点SSI分类核心素养水平
结合科学的观点和论证，权衡利弊，做出决策。
社会性科学议题教学是一种基于社会性科学议题2020年新高考人类健社会责任水平一
植物激素
真实情境的教学，在科学教育领域得到广泛应用。山东卷第9题康议题（社会参与）
随着新高考改革和课程改革的不断深入，新高考生2020年新高考伦理道科学思维水平四
基因检测
物学试题中涉及SSI的题目增多，其在考查学生核山东卷第17题德议题（批判性思维）
心知识的同时，从科学、环境、经济、社会等多方面生命观念水平三
考查学生的核心素养。本文研究2020—2022年新2020年新高考化肥与农药的环境生社会责任水平三
山东卷第24题使用态议题（稳态与平衡观/保
高考生物学试题，对涉及SSI的题目进行分类归纳、
护环境）
考点分析和核心素养水平分析，并为新高考背景下
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