课外古诗文推荐阅读与讲解教学计划安排指南.docVIP

课外古诗文推荐阅读与讲解教学计划安排指南

一、教案取材出处

《唐诗三百首》

《宋词三百首》

《古文观止》

《元曲三百首》

二、教案教学目标

培养学生对古诗文阅读的兴趣，提高阅读能力。

增强学生对中国古典文化的了解，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

培养学生的审美情趣，提高文学素养。

培养学生的创新思维和表达能力。

三、教学重点难点

项目

重点

难点

1.课外古诗文推荐

精选经典诗文，涵盖不同时期、不同体裁的佳作。

如何挑选出符合学生兴趣和阅读水平的诗文。

2.阅读与讲解

引导学生通过阅读理解诗文内容，分析诗文的艺术特色。

帮助学生掌握阅读方法，提高阅读效率。

3.教学方法

采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

结合学生实际情况，灵活运用教学方法。

4.评价与反馈

及时对学生的学习成果进行评价，提供反馈。

设计合理的评价体系，保证评价的公正性。

重点：课外古诗文推荐

涵盖不同时期、不同体裁的佳作，如唐诗、宋词、古文、元曲等。

考虑学生的兴趣和阅读水平，精选适合他们的经典诗文。

难点：挑选出符合学生兴趣和阅读水平的诗文

分析学生的阅读喜好，了解他们的阅读能力。

比较不同诗文的特点，筛选出符合学生需求的佳作。

重点：阅读与讲解

引导学生通过阅读理解诗文内容，分析诗文的艺术特色。

培养学生的审美情趣，提高文学素养。

难点：帮助学生掌握阅读方法，提高阅读效率

引导学生学会分析诗文的结构、表达手法和情感内涵。

培养学生快速阅读的能力，提高阅读效率。

重点：教学方法

采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

结合学生实际情况，灵活运用教学方法。

难点：结合学生实际情况，灵活运用教学方法

分析学生的性格特点、学习习惯等，制定合适的教学方案。

在教学过程中，关注学生的反馈，调整教学方法。

重点：评价与反馈

及时对学生的学习成果进行评价，提供反馈。

设计合理的评价体系，保证评价的公正性。

难点：设计合理的评价体系，保证评价的公正性

综合考虑学生的阅读理解、鉴赏能力、表达能力等方面。

关注学生的个体差异，给予个性化的评价和反馈。

四、教案教学方法

互动式讨论法：通过小组讨论、辩论等形式，鼓励学生积极参与，激发他们的思维和表达欲望。

角色扮演法：让学生扮演诗文中的角色，深入体验诗文的情感和情境，增强对诗文的感悟。

多媒体辅助法：利用图片、音乐、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

情景再现法：创设与诗文相关的场景，让学生身临其境地感受诗文的意境。

拓展阅读法：推荐相关课外阅读材料，引导学生深入学习，拓宽知识面。

五、教案教学过程

导入

教师简要介绍诗文的作者和时代背景，激发学生的学习兴趣。

提出问题：这首诗（词、文）描绘了怎样的景象？表达了怎样的情感？

阅读理解

学生自由朗读诗文，教师巡视指导。

教师提问：你从诗文中感受到了什么？

小组讨论

将学生分成小组，讨论诗文的艺术特色、情感表达等方面。

每个小组选出一个代表进行分享，教师点评。

角色扮演

学生根据诗文的情节和角色，进行角色扮演。

角色扮演过程中，引导学生关注人物的情感变化。

多媒体辅助

教师展示与诗文相关的图片、音乐、视频等，帮助学生更好地理解诗文。

学生分享他们的感受和体会。

情景再现

教师带领学生创设与诗文相关的场景，让学生身临其境地感受诗文的意境。

学生分享他们的感受和体会。

拓展阅读

教师推荐与诗文相关的课外阅读材料，引导学生深入学习。

学生分享他们的阅读心得。

教师总结本次课程的重点内容，强调诗文的经典意义。

鼓励学生在日常生活中关注传统文化，传承民族精神。

六、教案教材分析

项目

分析

教材选取

选取经典、具有代表性的古诗文，如唐诗、宋词、古文、元曲等。

教学目标

培养学生的阅读能力、鉴赏能力、表达能力，提高文学素养。

教学重点

深入理解诗文内容，感受诗文的情感和意境，体会古人的智慧。

教学难点

提高学生的阅读理解能力，培养他们的审美情趣。

教学方法

采用互动式讨论法、角色扮演法、多媒体辅助法、情景再现法、拓展阅读法等，激发学生的学习兴趣。

教学评价

关注学生的阅读理解、鉴赏能力、表达能力等方面，进行综合评价。

七、教案作业设计

阅读任务：

学生需阅读《唐诗三百首》中至少一首诗歌，并准备一篇简短的阅读报告。

阅读报告应包括诗歌的背景信息、诗人简介、诗歌内容解析和个人感悟。

写作任务：

以“假如我是一首诗”为主题，创作一首短诗。

鼓励学生模仿所读诗歌的风格和手法，表达自己的情感和想象。

讨论任务：

分组讨论《宋词三百首》中的两首词，分析词人使用的意象和表达技巧。

每组需准备一份讨论报告，包括词句分析、小组观点和结论。

展示任务：

学生选择一首古文，进行朗诵和简要讲解。

讲解内容应包括文段大意、作者观点和文章结构。

八、教案结语

步骤

话术

1

“同学们，今天我