Unit 2 Reading Plus 教学设计--2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit2ReadingPlus教学设计--2024-2025学年人教版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以人教版英语七年级上册Unit2ReadingPlus为教材，旨在通过阅读理解活动，提高学生对英语阅读的兴趣和阅读能力。通过阅读课文，让学生了解不同国家的节日文化，增强跨文化交际意识，同时锻炼学生的综合语言运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：文化意识，通过了解不同国家的节日文化，提升学生对多元文化的尊重和理解；学习能力，通过阅读和讨论，提升学生自主学习和合作学习的能力；思维品质，通过分析课文内容，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力；实践能力，通过实际运用所学知识，提升学生的跨文化交际能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解课文内容，掌握不同国家节日的特点和文化意义；2.运用所学词汇和句型进行口头和书面表达。

难点：1.理解跨文化背景下的节日习俗；2.将课文内容与实际生活相联系，进行创造性表达。

解决办法：1.通过小组讨论和角色扮演，帮助学生深入理解课文内容；2.设计相关练习，如节日习俗对比、节日活动设计等，激发学生的兴趣和参与度；3.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，帮助学生直观理解文化差异；4.鼓励学生课后拓展阅读，提高文化素养和阅读理解能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版英语七年级上册Unit2ReadingPlus教材。

2.辅助材料：准备与节日文化相关的图片、图表、视频等多媒体材料，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学辅助工具：准备记号笔、白板、投影仪等，以便于板书和展示。

4.教室布置：创建一个互动的学习环境，包括分组讨论区域，确保学生可以自由交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”

展示一些关于不同国家节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日文化的多样性。

简短介绍节日文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日文化的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解节日文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同国家节日的组成部分或习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从节日文化中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自己国家或感兴趣的节日文化主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节日文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日文化知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己国家或感兴趣节日文化的短文或报告，要求结合所学知识，展示个人观点和思考。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范，并设定提交时间。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解英语阅读材料，提高阅读速度和理解深度。他们能够从文章中提取关键信息，理解作者的意图，并能够根据上下文推断词义。

2.词汇和语法知识巩固：学生在学习过程中接触到了与节日文化相关的词汇和语法结构，如节日名称、习俗描述、时态用法等。通过反复练习，学生对这些知识点的记忆和应用能力得到加强。

3.文化意识增强：学生通过学习不同国家的节日文化，对多元文化有了更深入的认识，能够尊重和理解不同文化的差异，增强了跨文化交际的意识。

4.语言表达能力提高：学