Unit1_C_Story_time广东阳江公开课教案.docxVIP

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Unit1CStorytime广东公开课教案

授课教师：广东省阳江市江城第十三小学关蒂斯

一、教材分析：

本课教学内容是新版PEP小学英语五年级下册第一单元PartCStorytime,呈现的是Zoom和Zip关于日常活动的对话。本课在课本内容的基础上进行重新设计，通过Zip’sschooldays和Zip’ssummervacation的情景设计，既让学生在对话中复习、巩固本单元的核心词汇与句型，又渗透了一般现在时的第三人称单数形式使用，发展了学生的语言技能。

二、学生分析：

五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。因此，在进行了一个单元的词汇及句型学习后，本课注重从学生的实际出发，对故事教学进行扩展设计，难易结合，通过问答故事内容、总结故事内容及复述故事的形式，引导学生使用语言，提高语言运用能力及阅读能力。

三、教学目标：

1、能力目标：

（1）能够跟读课前复习微课的内容，准确拼读本单元的重点词汇，如:domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports...

（2）能够读懂故事内容，并且进行简单的故事复述。

（3）能够根据微课和故事的内容，用正确的形式（第三人称单数形式）进行问答。

（4）能够用所学语言完成拓展任务的听说读写任务。

2、知识目标：

（1）能够跟读微课内容，正确拼读AB部分词汇。

（2）能够运用AB部分Let’stalk中的单词和句型进行问答交流。

（3）能够简单运用第三人称单数形式进行问答。

（4）能够读懂Storytime的内容，正确回答问题，并能进行简单的复述。

（5）能够读懂扩展任务，用正确的语言进行交流，完成写作任务。

3、情感及策略有关目标：

（1）情感态度：引导学生养成正确的价值观，能够爱护小动物，对饲养小动物要有责任心。

（2）学习策略：训练学生进行简单的故事复述，在小组合作的过程中培养团体合作精神。

四、教学重点：

1、读懂故事内容，并进行正确问答。

2、争取运用单元词句进行交流。

五、教学难点：

1、能运用正确的语言（第三人称单数形式）简单复述故事内容。

2、能够完成写作任务。

六、教学准备：

课前词汇复习微课，教学PPT，故事PPT，松鼠图片录屏，电子白板素材

七、教学过程：

Step1.Warm-up

1.跟读微课《Zip’sSchoolDays》。

2.根据微课内容回答问题：

(1)WhatdoesZipdoonMonday?

(2)WhatdoesZipdoonTuesday?

(3)WhatdoesZipdoonWednesday?

(4)WhatdoesZipdoonThursday?

(5)WhatdoesZipdoonFriday?

(6)WhatdoesZipdoonSaturday?

(7)WhatdoesZipdoonSunday?

(8)IsZipbusyonschooldays?

3.根据微课内容填空。

Zipbusyonherschooldays.OnMondayshemorningexercises.OnTuesdayshebreakfastatschool.SheEnglishclassonWednesday.OnThursdayshesports.ShedinnerwithgrandparentsonFriday.ThensheherroomonSaturday.SheforawalkandadancingclassonSunday.Zipisasquirrel.

（设计意图：通过课前微课进行教学预热，为故事教学设计对比情景。并且通过问答及填空，进行第三人称单数形式运用渗透教学。）

Step2.Presentation

Storytime

1.第一次观看Storytime视频，回答问题：IsZipbusyonsummervacation?

（设计意图：第一次观看视频，回答主要问题，对比热身环节的schooldays进行对比，为下面