七年级体育 多变的皮筋教学实录.docx

七年级体育多变的皮筋教学实录

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级体育课程中的“多变的皮筋”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本《七年级体育与健康》第三章“运动技能与方法”中“跳绳”一节有关联。学生通过本节课的学习，将复习和巩固跳绳的基本技能，同时学习皮筋的不同跳法，提高身体协调性和灵活性。

核心素养目标

1.培养学生健康的生活方式和体育锻炼习惯。

2.提升学生身体协调性和灵活性，增强体质。

3.培养学生团队合作精神，学会在活动中相互协作与交流。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备基本的跳跃技能，如单脚跳、双脚跳等，对运动的基本规则和安全意识有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育活动普遍感兴趣，尤其是对新颖的运动项目。学生个体差异较大，部分学生协调性好，动作灵活，而部分学生可能动作不够协调，需要更多练习。学习风格上，有的学生喜欢竞争性的活动，有的则更偏好个体练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为协调性不足而难以掌握皮筋的跳法，容易感到挫败。此外，学生在学习过程中可能因为动作不规范而受伤，需要强调安全意识。同时，学生可能对皮筋的多样性缺乏认识，需要教师引导他们探索不同的跳法，提高学习兴趣。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：介绍皮筋跳法的基本技巧和注意事项，帮助学生建立初步概念。

2.演示法：教师现场演示皮筋的不同跳法，让学生直观学习。

3.分组练习法：将学生分组，进行互相指导和互助练习，提高技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示皮筋跳法的图片和视频，激发学生兴趣。

2.实物教学：使用皮筋等实物，让学生亲身体验和操作。

3.安全提示：通过视频或现场演示，强调运动安全，预防运动伤害。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段皮筋跳法的视频，让学生欣赏皮筋跳法的多样性和趣味性。

2.**提出问题**：引导学生思考：“你们知道皮筋跳法有哪些种类？它们有什么特点？”

3.**激发兴趣**：提问：“你们想不想学会一种新的跳法？今天我们就来学习多变的皮筋跳法。”

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**基本技巧讲解**：介绍皮筋跳法的基本技巧，如跳跃的节奏、脚部动作等。

2.**示范教学**：教师现场示范皮筋跳法，强调动作要领和注意事项。

3.**分组指导**：将学生分成小组，每组由一名学生示范，其他学生跟随学习。

**三、巩固练习（20分钟）**

1.**分组练习**：每组学生轮流练习，教师巡回指导，纠正动作。

2.**互动讨论**：每组分享练习心得，教师点评并解答疑问。

3.**挑战自我**：鼓励学生尝试更高难度的跳法，如双人跳、三人跳等。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师提问：“你们觉得哪种跳法最难？为什么？”

2.**学生回答**：学生自由发言，分享自己的看法和经验。

3.**教师总结**：教师总结不同跳法的难易程度，强调练习的重要性。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**游戏互动**：组织“皮筋跳法接力赛”，让学生在游戏中巩固所学。

2.**合作挑战**：设置小组挑战任务，如完成特定数量的跳法，培养学生的团队合作精神。

3.**教师点评**：对学生在互动环节的表现进行点评，鼓励学生的积极性和创新精神。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结回顾**：教师总结本节课的学习内容，强调皮筋跳法的多样性和趣味性。

2.**拓展延伸**：鼓励学生在课后继续练习，尝试创造新的跳法。

3.**布置作业**：布置课后练习任务，要求学生回家后与家人一起练习皮筋跳法。

**七、教学反思**

本节课通过多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的运动技能。在教学过程中，教师注重学生的个体差异，通过分组练习和互动讨论，帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，通过游戏互动和拓展延伸，培养学生的团队合作精神和创新能力。在教学反思中，教师应关注学生的学习反馈，不断调整教学策略，以适应学生的实际需求。

教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-**皮筋跳法的历史与文化**：介绍皮筋跳法的历史渊源，以及在不同地区和民族中的文化意义。

-**皮筋跳法的种类与技巧**：详细列举不同类型的皮筋跳法，如单人跳、双人跳、三人跳等，以及每种跳法的具体技巧和练习方法。

-**皮筋跳法的健康益处**：分析皮筋跳法对身体各部位的锻炼效果，如增强腿部力量、提高协调性、促进心肺功能等。

-**皮筋跳法的创新与改良**：探讨皮筋跳法的创新形式，如加入