《第一单元 美丽的大自然 唱歌 太阳出来了》（教案）-2023-2024学年人教版音乐三年级下册.docx

《第一单元美丽的大自然唱歌太阳出来了》（教案）-2023-2024学年人教版音乐三年级下册

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教学内容分析

嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索《第一单元美丽的大自然唱歌太阳出来了》这一课的美好世界啦！这节课我们主要学习的是《太阳出来了》这首歌，它不仅旋律优美，而且歌词描绘了太阳升起时大自然的美丽景象。这节课可是和咱们课本紧密相连的哦，我们会在歌曲中感受四季变化，体验大自然的神奇。让我们一起唱出心中的美好，感受音乐的魅力吧！??????

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养孩子们的音乐感知力、审美情趣和创造力。通过学习《太阳出来了》，孩子们将学会欣赏自然之美，感受音乐与自然环境的和谐共鸣。同时，他们将在歌唱中锻炼自己的音乐节奏感和合作能力，激发对音乐的热爱，提升艺术修养，为未来的艺术成长奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

我们的三年级学生们在之前的学习中已经接触过一些简单的歌曲，对音乐的基本节奏和旋律有一定的感知能力。他们对大自然也有一定的认知，能够识别一些常见的自然现象。然而，对于《太阳出来了》这样的歌曲，他们可能还不太熟悉，需要通过本节课的学习来加深对歌曲的理解和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

孩子们对音乐和自然都抱有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感，对新鲜事物充满好奇心。在能力方面，他们具备一定的音乐基础，但可能还需要在节奏感和音准上加强练习。学习风格上，他们通常喜欢参与互动，通过游戏和活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《太阳出来了》这首歌时，学生们可能会遇到以下困难：一是歌词中的一些自然景象描述可能比较抽象，孩子们需要通过歌曲来具体感受；二是歌曲的节奏和旋律可能较为复杂，对于一些节奏感较弱的学生来说，掌握起来可能会有一定的挑战。此外，如何将歌曲中的情感和自然景象与自己的情感体验相结合，也是学生们需要克服的一个难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动教学：通过提问、小组讨论等方式，让学生在参与中学习，激发他们的思考。

-情景模拟：创设歌曲中的自然场景，让学生通过角色扮演来感受歌曲的情感和意境。

-歌曲分析：引导学生分析歌曲的结构、节奏和旋律，提高他们的音乐鉴赏能力。

2.教学手段：

-多媒体辅助：利用PPT展示歌曲的图片和视频，增强视觉体验。

-音乐软件：使用音乐软件让学生跟随节奏练习，提高他们的节奏感。

-实物教具：运用自然元素如树叶、花朵等，帮助学生直观理解歌词中的自然景象。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有在早晨的时候看到太阳慢慢升起呢？今天我们要学习的歌曲《太阳出来了》就是描绘这样一个美丽场景的。请大家闭上眼睛，想象一下太阳初升时的天空是怎样的？

-回顾旧知：在之前的音乐课上，我们学习过哪些关于大自然的歌曲？还记得它们的歌词和旋律吗？今天我们要用一首新的歌曲来继续我们的自然之旅。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：接下来，我会给大家介绍《太阳出来了》这首歌。这首歌曲由简洁的歌词和优美的旋律组成，歌词中描绘了太阳升起时大自然的变化，比如鸟儿歌唱、花儿开放等。

-举例说明：我会先给大家唱一遍这首歌曲，然后我们一起来分析歌词中的每个画面，比如“太阳出来了，小鸟儿欢唱，花儿都开放了，世界变得更美丽。”

-互动探究：现在，请你们想象一下，如果你们是歌曲中的小鸟或者花儿，你们会有什么样的感受？我们可以一起讨论一下，然后尝试用动作或者语言来表达我们的感受。

3.学唱歌曲（约15分钟）

-学生活动：接下来，我会教大家唱这首歌。我会一步一步地教你们歌词，然后我们一起来唱旋律。记得要保持良好的节奏和音准哦。

-教师指导：在学唱过程中，我会注意观察每个学生的唱歌情况，对于音准有困难的学生，我会个别指导，帮助他们找到正确的音高。

4.创意表达（约10分钟）

-学生活动：现在，请你们发挥你们的创造力，用自己喜欢的方式表达这首歌曲。可以是绘画，可以是舞蹈，也可以是故事讲述。大家可以自由组合，互相合作。

-教师指导：我会走动在你们中间，给予你们一些创作的建议和鼓励，确保每个学生都能参与到创作中来。

5.总结与反思（约5分钟）

-回顾总结：今天我们学习了《太阳出来了》这首歌，通过这首歌，我们感受到了大自然的美丽和生机。希望大家能够记住这首歌，并且在生活中发现更多的美好。

-反思提升：课后，请大家思考一下，你们在学习这首歌的过程中遇到了哪些困难，又是如何克服的？把这些经验记录下来，相信对你们未来的学习会有帮助。

6.作业布置（约2分钟）

-请同学们回家后，可以和家人一起唱这首歌曲，也可以尝试用自己的方式来表达对