（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 一起成长 第七课 让我们的耳朵醒来 第2框 我们的耳朵为什么会沉睡教学实录 人民版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元一起成长第七课让我们的耳朵醒来第2框我们的耳朵为什么会沉睡教学实录人民版

主备人

备课成员

教材分析

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元一起成长第七课让我们的耳朵醒来第2框我们的耳朵为什么会沉睡，本框内容引导学生认识耳朵沉睡的原因，理解倾听的重要性，培养学生的倾听意识和能力。通过案例分析和小组讨论，使学生认识到倾听在人际交往中的重要作用，提高学生的道德素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文底蕴、公民素养和实践创新能力。通过学习，学生能够增强法治意识，提升人际沟通能力，培养倾听他人、尊重他人的良好习惯，形成积极的价值观和社会责任感。

学情分析

七年级学生正处于青春期，生理和心理发展迅速，自我意识增强，但同时也面临着人际交往、情绪管理等挑战。在知识层面，学生对道德与法治的基本概念有一定了解，但缺乏系统性和深入性。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在倾听他人意见、理解他人情感方面。在素质方面，部分学生可能存在沟通障碍，缺乏尊重他人、倾听他人的意识。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，需要通过案例和活动引导学生认识到倾听的重要性，激发学习兴趣；其次，通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和沟通能力；最后，通过反思和总结，帮助学生形成正确的价值观和行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：学校内部教学平台或网络教学平台

-信息化资源：相关法律法规的文本资料、音频资料、视频资料

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“倾听”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为在人际交往中，最重要的是什么？”

展示一些关于倾听的图片或视频片段，让学生初步感受倾听的魅力或重要性。

简短介绍倾听的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.倾听基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解倾听的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解倾听的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍倾听的组成部分或技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.倾听案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解倾听的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的倾听案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解倾听的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用倾听解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与倾听相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对倾听的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调倾听的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括倾听的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调倾听在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用倾听。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录一天中他人的倾听行为，分析这些行为的特点和效果，并思考如何在自己的生活中更好地倾听他人。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训，为后续教学提供参考。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的亮点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果

1.倾听意识增强：学生认识到倾听在人际交往中的重要性，开始意识到在日常生活中培养倾听能力的重要性。

2.倾听技巧提升：学生学会了倾听的基本技巧，如保持专注、避免打断、给予反馈等，这些技巧将有助于他们在与他人的沟通中更好地倾听。

3.情绪管理能力提高：学生通过案例分析，学会了在倾听过程中管理自己的情绪，避免情绪影响倾听效果。

4.人际沟通能力改善：学生通过小组讨论和课堂展示，提升了表达自己的观点和倾听他人意见的能力，改善了人际沟通的质量。

5.法律法规意识增强：学生对法