大班幼儿音乐活动设计方案.docx

大班幼儿音乐活动设计方案

??一、活动主题

乐动童心，奏响未来

二、活动目标

1.认知目标

引导幼儿感受不同风格音乐的节奏、旋律特点，如欢快的、舒缓的、活泼的等。

帮助幼儿认识常见的音乐乐器，了解其音色和演奏方式。

2.技能目标

培养幼儿准确感知音乐节奏的能力，能够跟随音乐进行简单的节奏拍打和身体律动。

鼓励幼儿大胆用歌声表达情感，提高幼儿的歌唱技巧，如音准、发声方法等。

激发幼儿的创造力，让幼儿尝试为熟悉的旋律创编简单的舞蹈动作或歌词。

3.情感目标

通过参与音乐活动，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

引导幼儿在音乐中感受不同的情绪，学会用音乐表达自己的喜怒哀乐，增强幼儿的情感表达能力。

培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在集体音乐活动中学会与同伴协作、配合。

三、活动准备

1.音乐素材

收集多种风格的经典音乐作品，如《拉德斯基进行曲》《彩云追月》《蜗牛与黄鹂鸟》等，制作成音乐播放列表。

根据活动环节，准备相应的音乐片段，如节奏练习时的纯节奏音乐，歌唱学习时的歌曲原声带等。

2.乐器道具

准备一些常见的打击乐器，如木鱼、沙锤、手铃、响板等，数量根据幼儿人数适量配备，确保每个幼儿都能有机会尝试。

准备几件简单的旋律乐器，如口琴、木鱼琴等，用于教师示范演奏。

3.活动场地布置

在教室的一角设置一个音乐表演区，摆放一些简单的舞台道具，如彩色的绸带、小彩旗等，营造音乐表演的氛围。

在活动场地周围张贴一些音乐元素的图片，如音符、乐器等，让幼儿在活动过程中随时能接触到音乐相关的视觉信息。

4.其他材料

制作与音乐活动相关的简单图谱，如节奏图谱、歌词图谱等，帮助幼儿更好地理解和学习音乐。

准备一些奖励贴纸、小奖品等，用于激励幼儿积极参与活动和表现出色。

四、活动过程

导入环节（5分钟）

1.播放一段欢快的音乐《拉德斯基进行曲》，教师带领幼儿跟随音乐的节奏自由摇摆身体，走进活动室。

2.音乐结束后，教师提问：小朋友们，刚才我们听的这段音乐好不好听？你们觉得它的节奏是快还是慢？引导幼儿自由发言，分享自己对音乐节奏的感受。

音乐感知环节（10分钟）

1.教师再次播放《拉德斯基进行曲》，引导幼儿仔细倾听音乐的旋律和节奏，同时用简单的语言描述音乐带给自己的感受，如很欢快，想跟着跳舞节奏很强，听起来很有力量等。

2.教师向幼儿介绍这首音乐的风格特点，讲解进行曲通常具有节奏鲜明、旋律激昂的特点，常用于庆祝活动或队列行进中。

3.教师提问：你们在生活中有没有听过类似节奏的音乐？在哪里听过？鼓励幼儿回忆生活中接触到的进行曲音乐，如运动会上的运动员进行曲、升旗仪式时的国歌等，加深对进行曲风格音乐的理解。

节奏练习环节（15分钟）

1.教师拿出木鱼、沙锤、手铃等打击乐器，向幼儿介绍它们的名称和使用方法。

木鱼：用小棒敲击，发出清脆的声音。

沙锤：轻轻摇晃，里面的沙子会发出沙沙的声音。

手铃：通过晃动手指，使手铃发出清脆的铃声。

2.教师示范用这些打击乐器为《拉德斯基进行曲》伴奏，敲击出简单的节奏型，如：XX|XXXX|XXXXXXXX|，并引导幼儿观察教师的动作，感受节奏的变化。

3.幼儿分组，每人选择一种打击乐器，跟随教师的示范，尝试为音乐伴奏。教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的演奏方法和节奏。

4.邀请个别小组上台展示他们的节奏演奏，其他幼儿认真倾听并给予掌声鼓励。对于表现出色的小组，教师给予奖励贴纸。

歌唱学习环节（20分钟）

1.教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐，引导幼儿倾听歌曲的旋律和歌词内容。

2.教师清唱歌曲的第一段，同时展示歌词图谱，帮助幼儿理解歌词含义。例如：

阿门阿前一棵葡萄树

阿嫩阿嫩绿的刚发芽

蜗牛背着那重重的壳呀

一步一步地往上爬

3.教师逐句教唱幼儿歌曲，先唱一句，然后让幼儿跟着唱一句，注意纠正幼儿的发音和音准。比如葡萄树的葡字发音要饱满，往上爬的爬字要唱出向上的感觉。

4.教唱几遍后，让幼儿跟随音乐伴奏，完整地演唱歌曲。教师可以用手势或眼神引导幼儿，帮助他们更好地跟上节奏。

5.引导幼儿分组演唱，一组幼儿唱歌，另一组幼儿用打击乐器为其伴奏，然后交换。通过这种方式，增强幼儿的参与度和团队协作能力。

音乐创编环节（15分钟）

1.教师引导幼儿思考：除了我们刚才唱的歌词，蜗牛还可能会遇到什么事情？它会怎么说怎么做呢？鼓励幼儿发挥想象力，为歌曲创编新的歌词。

2.幼儿分组讨论，教师巡回倾听并给予指导和启发。例如，有的幼儿可能会说：阿门阿前一朵小野花，阿嫩阿嫩绿的真漂亮，蜜蜂围着那香香的花呀，嗡嗡嗡嗡