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古诗二首课型讲读课文需2课时

课题

1.会读“莺、拂”等11个生字、会写本课“诗、童”等8个生字，累“堤、

柳，，等生字拓展的词语。

2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

教学

目标3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。

4.在朗读、想象中体验春天的美好，背诵古诗，累优美诗句。

5.培养学生对祖国优秀文化、大自然的热爱之情。

1.会读“莺、拂”等11个生字、会写本课“诗、童”等8个生字，累“堤、

教学柳，，等生字拓展的词语。

重点

2.正确、流利地诵读古诗，背诵古诗。

教学通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的

难点思想感情。

教学素1.搜集诗歌、作者的有关资料以及与诗中描写的景物相关的文字和图片等。

材

2.课件。

第一课时

1.会认“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、童、趁”3个生字，累

“堤、柳”等生字拓展的词语。

教学

目标2.能正确、流利朗读课文，理解诗歌大意，背诵古诗。

3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。

教具

生字卡片、多媒体课件、学生课外累的文字、图片等。

准备

教学设计设计意图

一、激趣导入，累词语

联系学

在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今

生生活实际，

天，老师想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！（板书

学生心中勾

课题：村居）

起春天美好

导入学生朗读课题。回忆,很快将

（）作者简介：（课件出示2）

学生带到学

分钟

高鼎清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭

习中来。

州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851〜

1861）,《村居》是他写的一首有名的有关放风筝的诗。著有《拙吾

诗稿》。

二、自读古诗

1.请大家自由读古诗，用自己喜欢的符号标记应重点注意的

地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）（课件出示3）

提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。