人教版初中地理七年级上册34《世界的气候》教案.pdfVIP

人教版地理七上第三章第四节《世界的气候》第1课时教案

本节内容是在学完气和降水两个气候要素基础上，让学生理解气候有关知识。既

作为对全章内容的归纳、综合，又是对全章内容的总结，居木章的核心地位。教材注重

教材分析以活动为主、借前两节课的学习，一方面使学生认识到世界气候的地区差异大，另一方

面使学生了解了世界主要气候类型及其分布情况，并懂得分析各种气候的特征。总之，

本节内容的学习，更为今后学习区域地理打下坚实的基础。

知识与技能：

1.了解气候类型的划分依据。

2.掌握阅读气曲线和降水量柱状图的方法。

3.在“世界气候类型的分布”图上说出世界主要气候类型的分布区域。

教学目标

过程与方法：

1.通过阅读世界气候类型的分布图，在头脑中建立世界主要气候类型分布的空间概念。

2.通过读气曲线和降水量柱状图，初步培养学会分析某一区域气候特征的能力。

情感态度与价值观：通过学习世界的气候分布，培养认识自然、热爱自然的情感。

教学重点：

1.读世界气候分布图分析世界主要气候类型的分布规律。

教学重难点

2.从气候名称，以及读气曲线图与降水显柱状图，分析各气候类型的特点。

教学难点：从气候名称以及读气曲线图与降水柱状图，分析各气候类型的特点。

教学方法图表法、逻辑推理法、小组合作探究法

教学过程教师活动学生活动设计意图

情景导入：播放视频《世界各地景观差异》，提出问题，引观视频思考问题，影像资料调

导学生思考：畅所欲言。动学生的积

1.你在视频中观看到了哪些不同的景观？有的学生能答出是气极性，尽快参

2.请思考是什么因素造成了这叱景观的差异？候的不同C与到学习中

1.气候是一个地方多年的天气平均状况，具有1.利用图中信息，结合

稳定性。自己的实践经，初步

活动一：对比展示中国各地景观图，总结不同地区的气和降认识气候导致的景观

分析找差异水不同，导致气候不同。世界上有的地区终年炎差异内容涉及体

热多雨；有的地区长冬无夏，终年寒冷；有的地现学生的主

区干旱少雨；有的地区冬季寒冷，降水稀少，夏体地位，培养

季炎热，雨水集中。2.展示交流；描述气学生的臼主

2.继续展示各地的景观差异图，引导学生总结。温：寒冷、况爽、不冷、能力

点拨：气候有两个要素：气温和降水。高温、炎热；描述降

3.展示气温和降水的表现形式：水：降水、多雨、干燥、

-----•■..•潮湿、积雪

3.看图进一步了解气