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防止校园欺凌安全教育主题班会教案防校园欺凌教育班会

一、教学目标

让学生了解校园欺凌的定义、危害，掌握应对校园欺凌的方法，增强自我保护意识。

二、教学过程

（一）知识讲解

通过视频、案例等方式向学生介绍校园欺凌的概念、表现形式和危害。

（二）知识问答环节

选择题

1.以下哪种行为属于校园欺凌？（）

A.两个同学在课间互相开玩笑打闹

B.小明经常抢走小红的文具，还嘲笑她

C.小刚和小强在体育课上正常的体育竞技

答案：B。解析：A选项中同学间互相开玩笑打闹属于正常的互动交流；C选项是体育课上正常的体育竞技活动；而B选项中小明抢走小红文具并嘲笑她，这种以强凌弱、故意侵犯他人权益的行为属于校园欺凌。

2.当你遭遇校园欺凌时，首先应该（）

A.以暴制暴，直接和欺凌者打架

B.默默忍受，不告诉任何人

C.尽量保持冷静，及时向老师、家长报告

答案：C。解析：A选项以暴制暴可能会让冲突升级，给自己带来更大的伤害；B选项默默忍受会使欺凌者变本加厉；C选项保持冷静并及时向老师、家长报告是正确的做法，能让大人介入解决问题。

3.校园欺凌可能会对受害者造成的影响不包括（）

A.身体受伤

B.学习成绩提高

C.心理创伤，如自卑、焦虑等

答案：B。解析：校园欺凌会使受害者身体受到伤害，也会造成心理创伤，如自卑、焦虑等。而欺凌行为会影响受害者的学习状态，导致学习成绩下降，而不是提高。

填空题

1.校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、______或财产损失等的事件。

答案：心理伤害。解析：校园欺凌不仅会对受害者的身体造成伤害，还会对其心理产生负面影响，如自卑、恐惧、抑郁等，同时也可能导致财产损失。

2.面对校园欺凌，我们要勇敢说“______”。

答案：不。解析：当遭遇校园欺凌时，要表明自己的态度，勇敢拒绝欺凌行为，让欺凌者知道这种行为是不被接受的。

3.发现校园欺凌行为，我们应该及时向______或家长报告。

答案：老师。解析：老师是学校中负责学生管理和教育的人员，发现欺凌行为及时向老师报告，老师可以采取相应的措施来处理，维护校园秩序和学生的安全。

判断题

1.只要没有动手打人，就不算校园欺凌。（）

答案：错误。解析：校园欺凌的表现形式不仅仅是动手打人，还包括语言侮辱、排挤孤立、网络暴力等多种形式，即使没有身体上的伤害，这些行为也会对受害者造成心理伤害，属于校园欺凌。

2.同学之间开过分的玩笑不属于校园欺凌。（）

答案：错误。解析：如果玩笑过度，对他人造成了心理伤害或侵犯了他人的尊严，就可能构成校园欺凌。判断是否为校园欺凌关键看是否对他人造成了伤害和不良影响。

3.被欺凌后，为了避免再次被欺负，要和欺凌者做朋友。（）

答案：错误。解析：与欺凌者做朋友并不能从根本上解决问题，反而可能让欺凌者认为这种行为是被认可的，继续实施欺凌。正确的做法是及时报告老师、家长，让他们介入处理。

解答题

1.请简要说明校园欺凌的危害有哪些？

答案：校园欺凌对受害者来说，身体上可能会受到不同程度的伤害，如擦伤、骨折等；心理上会产生自卑、焦虑、恐惧、抑郁等负面情绪，影响心理健康和正常的学习生活。对欺凌者而言，这种行为违反了道德规范，若不及时纠正，可能会走上违法犯罪的道路。对学校来说，校园欺凌破坏了和谐的校园氛围，影响了正常的教学秩序。对社会来说，校园欺凌事件的发生反映了一定的社会问题，不利于社会的和谐稳定发展。

2.当你看到身边有同学正在遭受校园欺凌时，你会怎么做？

答案：首先要保持冷静，不要惊慌。如果自己有能力制止欺凌行为，且确保自身安全的情况下，可以大声喝止欺凌者，让他们停止这种行为。如果觉得自己无法直接制止，要及时向老师、学校保卫人员报告，让他们来处理。事后，要关心安慰受害者，鼓励他们勇敢面对，同时也可以和其他同学一起给予受害者支持和帮助。并且要注意保护现场，保留相关证据，以便后续调查处理。

3.请列举三种应对校园欺凌的有效方法。

答案：

（1）加强自我保护意识：平时要学习一些自我保护的知识和技能，如防身术、逃脱术等。在遇到欺凌时，尽量保持冷静，不要激怒欺凌者，寻找机会逃脱危险。

（2）及时求助：一旦遭遇校园欺凌，要及时向老师、家长报告，让他们了解情况并采取措施。也可以向警察等相关部门求助，借助外部力量来解决问题。

（3）团结同学：在学校要和同学们友好相处，形成一个团结互助的集体。当有同学遭遇欺凌时，大家能够一起站出来制止，让欺凌者不敢轻易作恶。

（三）总结

对本次班会的内容进行总结，再次强调校园欺凌的危害和应对方法，鼓励学生共同维护和谐、安全的校园环境。