以《再别康桥》为钥：文本细读在中学现代诗歌教学中的实践与探索.docx

以《再别康桥》为钥：文本细读在中学现代诗歌教学中的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在中学教育体系里，现代诗歌教学占据着不可或缺的重要地位，它是培养学生文学素养、提升审美能力以及激发创新思维的关键环节。随着教育改革的持续推进，现代诗歌在中学语文教材中的比重逐渐增加，其独特的文学价值和教育功能愈发受到重视。然而，当前中学现代诗歌教学的现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。

从教学方法来看，部分教师仍采用传统的灌输式教学，侧重于诗歌知识点的讲解，如修辞手法、意象分析等，却忽视了引导学生自主品味诗歌的语言、意境和情感。这种教学方式使得课堂氛围沉闷，学生缺乏参与感和主动性，难以真正领