2024-2025学年七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义教学实录 新人教版.docx

2024-2025学年七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课秦末农民大起义教学实录新人教版

课题：

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一、设计意图

本节课旨在通过秦末农民大起义这一历史事件，让学生了解秦朝暴政导致的民不聊生，认识农民起义在推翻秦朝统治中的作用，培养学生分析历史问题的能力，增强学生的民族自豪感和历史责任感。

二、核心素养目标分析

本节课培养学生唯物史观，通过分析秦末农民大起义的原因和影响，引导学生理解历史发展的规律；提升学生的人文素养，感受农民起义的正义性；增强学生的法治意识，认识到法律对国家稳定的重要性；同时，培养学生批判性思维，鼓励学生对历史事件进行深入思考。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①秦朝暴政的具体表现及其对民众的影响；

②陈胜吴广起义的背景、过程和意义；

③秦朝灭亡的原因及其对后世的影响。

2.教学难点，

①如何让学生理解秦朝暴政的深层次原因；

②如何引导学生分析陈胜吴广起义的历史意义；

③如何帮助学生从历史事件中提炼出对现代社会治理的启示。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，详细讲解秦朝暴政的历史背景和陈胜吴广起义的过程，帮助学生理解历史事件。

2.设计小组讨论活动，让学生分析秦朝灭亡的原因，培养学生独立思考和团队合作能力。

3.运用多媒体展示秦朝的疆域图和农民起义的图片，增强学生的视觉感受和历史认知。

4.组织角色扮演，让学生扮演陈胜、吴广等历史人物，体验历史情境，提高学习兴趣和参与度。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师提问：同学们，上节课我们学习了秦朝的建立，今天我们来探讨一个重要的话题——秦末农民大起义。

2.学生回答：秦朝虽然实现了国家的统一，但统治者的暴政导致了民不聊生。

3.教师总结：是的，秦朝的暴政是导致农民起义的重要原因之一。接下来，我们将深入探讨这一历史事件。

二、新课讲授

1.教师讲解：首先，我们来了解一下秦朝暴政的具体表现。秦朝实行严苛的法律，徭役繁重，赋税沉重，百姓生活困苦。

2.学生聆听：我了解到秦朝的徭役制度非常严苛，很多百姓被迫从事繁重的劳役。

3.教师提问：那么，在这样的背景下，陈胜吴广起义是如何爆发的呢？

4.学生回答：陈胜吴广起义是因为秦朝的徭役制度导致农民生活困苦，他们不堪重负，于是发动了起义。

5.教师讲解：陈胜吴广起义是秦末农民起义的首次成功起义。他们高呼“王侯将相，宁有种乎？”的口号，鼓舞了广大农民。

6.学生思考：陈胜吴广起义的口号很有力量，它鼓舞了农民反抗秦朝的决心。

7.教师提问：陈胜吴广起义的意义是什么呢？

8.学生回答：陈胜吴广起义揭开了秦末农民起义的序幕，为推翻秦朝统治奠定了基础。

9.教师讲解：确实如此，陈胜吴广起义对后世产生了深远的影响，它鼓舞了人们反抗暴政的勇气。

10.教师提问：那么，秦朝最终是如何灭亡的呢？

11.学生回答：秦朝因为暴政导致民不聊生，最终被陈胜吴广起义推翻。

12.教师总结：秦朝的灭亡给我们一个深刻的教训，那就是统治者要施行仁政，否则会失去民心。

三、课堂讨论

1.教师提出问题：同学们，结合今天的学习，你们认为秦朝灭亡的原因有哪些？

2.学生分组讨论，各抒己见。

3.教师引导学生归纳总结：秦朝灭亡的原因主要有：暴政、徭役繁重、赋税沉重等。

4.教师提问：那么，陈胜吴广起义对后世有什么启示呢？

5.学生分组讨论，各抒己见。

6.教师引导学生归纳总结：陈胜吴广起义启示我们，要敢于反抗暴政，维护自己的权益。

四、课堂小结

1.教师总结：今天我们学习了秦末农民大起义，了解了秦朝暴政和陈胜吴广起义的历史背景、过程和意义。

2.学生回顾：我了解到秦朝暴政导致民不聊生，陈胜吴广起义推翻了秦朝统治。

3.教师强调：我们要从历史中汲取教训，珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

五、布置作业

1.请同学们课后查阅资料，了解陈胜吴广起义后的历史发展。

2.请同学们结合所学，撰写一篇关于秦朝灭亡原因的短文。

3.请同学们准备一场关于陈胜吴广起义的历史剧，下节课进行表演。

六、课堂反思

1.教师反思：本节课通过讲解、讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生深入了解秦末农民大起义的历史事件，达到了预期的教学目标。

2.学生反思：通过本节课的学习，我对秦朝灭亡的原因有了更深刻的认识，也明白了反抗暴政的重要性。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-秦朝的历史文献：《史记》、《汉书》等，这些文献中记载了秦朝的兴衰和农民起义的详细情况。

-秦朝的考古发现：秦始皇兵马俑、秦长城等，这些实物资料有助于学生直观地了解秦朝的历史文化。

-农民起义的民间传说：如