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全国清华版信息技术小学一年级下册新授课第18课初始机器人教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:全国清华版信息技术小学一年级下册新授课
2.教学年级和班级:一年级全体学生
3.授课时间:2023年3月15日
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点,
①让学生了解机器人的基本概念和特点,认识到机器人在现代生活中的应用。
②引导学生通过简单的操作,初步体验机器人的功能,激发学生对信息技术的兴趣。
③培养学生观察、思考和动手操作的能力,为后续学习信息技术打下基础。
2.教学难点,
①理解机器人编程的基本原理,包括指令、逻辑和循环等概念。
②掌握使用编程软件进行简单编程的基本操作,如编写指令、设置参数等。
③解决在实际操作中遇到的问题,如程序运行错误、机器人行为异常等。
④培养学生的逻辑思维能力和创新意识,鼓励学生尝试不同的编程方法。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备了《全国清华版信息技术小学一年级下册》教材。
2.辅助材料:准备与机器人相关的图片、图表、教学视频等多媒体资源,以丰富教学内容。
3.实验器材:准备机器人编程软件和连接线,确保每位学生都能进行实际操作。
4.教室布置:设置分组讨论区,安排实验操作台,营造有利于学生互动和实验操作的学习环境。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:教师通过展示机器人的图片或视频,提问学生:“你们知道什么是机器人吗?它们在现实生活中有哪些用途?”以此引发学生的好奇心。
-回顾旧知:教师简要回顾上一节课所学的计算机基础知识,如鼠标、键盘的使用,帮助学生建立新旧知识之间的联系。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:教师详细讲解本节课的主要知识点,包括机器人的定义、组成部分、工作原理等。
-举例说明:通过展示生活中常见的机器人应用实例,如扫地机器人、快递机器人等,帮助学生理解机器人技术在实际生活中的应用。
-互动探究:教师提出问题,引导学生思考机器人的未来发展趋势,激发学生的创新思维。
3.实践操作(约20分钟)
-学生活动:学生分组进行机器人编程实践,使用编程软件编写简单指令,控制机器人完成特定任务。
-教师指导:教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题,确保学生能够顺利完成实验。
4.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:学生独立完成练习题,巩固对机器人知识的理解和应用。
-教师指导:教师巡视,针对学生的练习情况给予个别指导,纠正错误,加深学生的理解。
5.课堂小结(约5分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调重点和难点,帮助学生梳理知识体系。
-学生分享:鼓励学生分享自己在课堂上的收获和体会,增强课堂互动。
6.课后作业(约5分钟)
-布置作业:教师布置课后作业,要求学生完成相关练习题,巩固所学知识。
-提醒学生:教师提醒学生按时完成作业,鼓励学生相互交流学习心得。
7.教学反思(课后)
-教师反思:教师对本节课的教学效果进行反思,总结经验教训,为今后的教学提供参考。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握:
-学生能够准确描述机器人的定义、组成部分和工作原理。
-学生了解机器人编程的基本概念,如指令、逻辑和循环。
-学生掌握使用编程软件进行简单编程的基本操作,如编写指令、设置参数等。
2.技能提升:
-学生通过实际操作,提高了观察、思考和动手操作的能力。
-学生学会了如何通过编程控制机器人完成特定任务,提升了逻辑思维和问题解决能力。
-学生在实验过程中学会了如何分析问题、查找资料和寻求帮助,培养了自主学习的能力。
3.兴趣激发:
-学生对机器人产生了浓厚的兴趣,愿意主动探索和了解相关技术。
-学生通过亲身体验,感受到了信息技术的魅力,激发了学习信息技术的热情。
-学生在课堂互动中,学会了与他人合作,增强了团队协作能力。
4.思维拓展:
-学生在讨论和探究过程中,学会了从不同角度思考问题,拓展了思维空间。
-学生尝试不同的编程方法,培养了创新意识和解决问题的能力。
-学生在分析机器人应用实例时,能够结合实际,提出自己的见解和建议。
5.综合素养:
-学生在信息技术学习过程中,养成了良好的学习习惯和严谨的科学态度。
-学生通过课堂活动,学会了尊重他人、倾听他人意见,提高了人际交往能力。
-学生在完成课后作业和实验报告时,锻炼了独立思考和总结归纳的能力。
板书设计
①机器人定义
-机器人是一种能够模拟人类行为,执行特定任务的智能设备。
②机器人组成部分
-机械结构:包括骨架、关节、驱动器等。
-控制系统:负责接收指令、处理信息和控制机
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