高中信息技术粤教版必修教学设计-5.1.2 信息资源管理的方式方法.docx

高中信息技术粤教版必修教学设计-5.1.2信息资源管理的方式方法

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术粤教版必修教学设计-5.1.2信息资源管理的方式方法

教学内容

本节课教学内容选自高中信息技术粤教版必修教材，具体章节为5.1.2“信息资源管理的方式方法”。主要包括信息资源管理的概念、信息资源管理的分类、信息资源管理的原则以及信息资源管理的具体方法。通过本节课的学习，学生将了解信息资源管理的基本知识，掌握信息资源管理的有效方法。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高学生对信息资源的敏感度和辨别能力；发展计算思维，通过信息资源管理的方法，提升学生解决问题的逻辑性和系统性；增强学生信息社会责任感，使学生意识到信息资源管理对个人和社会的重要性；提升学生的媒介素养，使其能够批判性地使用和管理信息资源。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，如计算机操作、网络使用等基本技能。此外，学生对信息检索、文档编辑等基础信息技术应用也有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术学科普遍抱有较高的兴趣，愿意尝试新工具和方法。在学习能力上，学生的信息技术素养参差不齐，部分学生可能具备较强的自学能力和动手操作能力，而部分学生则需要更多指导。学习风格方面，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好通过动手实践来学习，有的则更倾向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在信息资源管理的过程中可能遇到的困难包括：如何高效地检索和筛选所需信息、如何合理地组织和管理信息资源、如何评估信息资源的真实性和可靠性等。此外，学生在信息伦理和信息安全方面的意识可能不足，容易在信息资源管理中产生不当行为。针对这些挑战，教师需要提供适当的教学策略和指导，帮助学生克服困难。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、网络连接、投影仪、电子白板

-课程平台：学校内部教学平台、在线学习管理系统

-信息化资源：信息资源管理相关的电子教材、教学课件、案例视频

-教学手段：互动式教学软件、信息检索工具、信息评估量表

-实物资源：信息分类标签、信息文件夹、信息资源管理手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习信息资源管理的定义和基本分类。

-设计预习问题：围绕信息资源管理的原则和方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何评估信息的可靠性？”和“信息分类的标准有哪些？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息资源管理的定义和分类。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的信息检索和自我学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解信息资源管理的基本概念和分类，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例视频，展示信息资源管理在实际生活中的应用，如图书馆的分类系统。

-讲解知识点：详细讲解信息资源管理的原则和方法，如信息的真实性、完整性和时效性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何管理个人学习资料库。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息资源管理的原则和方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息资源管理的原则和方法，掌握信息资源管理的技能。

-通过实践活动，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于信息资源管理的案例分析作业，要求学生分析案例中的信息管理问题。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，如信息管理专业的网站和论坛。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成案例分析作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：