21 大自然的声音 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）.docx

21大自然的声音教学设计-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“21大自然的声音”为主题，旨在通过语文三年级上册（统编版）的学习，引导学生关注大自然的声音，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。通过朗读、品味、创作等多种形式，让学生感受语言文字的魅力，提高学生的语文素养。

核心素养目标

培养学生对自然界的敏感度和观察力，提升学生的审美情趣和语言表达水平。通过学习，使学生能够用准确、生动的语言描绘自然声音，增强学生的想象力和创造力，激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的语文学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文《大自然的声音》中关于自然声音的描述，如风声、雨声、动物鸣叫等。

-学习如何运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘自然声音。

-通过朗读和讨论，体会作者对大自然的热爱之情。

2.教学难点：

-理解并运用比喻、拟人等修辞手法，这是学生语言表达能力的体现，需要教师引导学生在实际语境中感受和运用。

-想象和创造性地描绘自然声音，要求学生具备一定的想象力和创造力，教师需提供适当的引导和示范。

-将自然声音与生活实际相联系，引导学生发现日常生活中常见的声音，并尝试用课文中的方法进行描绘。例如，在描绘雨声时，学生可能难以想象雨滴落在不同物体上的声音差异，教师可以通过实物演示或视频辅助教学，帮助学生突破这一难点。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、音频播放器、图片处理软件

-课程平台：统编版语文三年级上册电子教材平台

-信息化资源：自然声音相关的音频文件、视频片段、网络图片库

-教学手段：实物教具（如雨滴模型、树叶等）、教学挂图、黑板或白板

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于自然声音的视频，并记录下他们听到的不同声音。

设计预习问题：围绕《大自然的声音》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能在生活中找到哪些自然声音？它们有什么特点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然声音的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考为什么雨声在不同的环境下听起来不同。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况，并针对性地调整教学计划。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段自然声音的录音，引出《大自然的声音》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然声音的分类、特点以及如何用文字描绘它们。例如，讲解如何用比喻和拟人手法来描述风声。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们在生活中听到的自然声音，并尝试用文字描述。如：“请用一句话描绘你最喜欢的自然声音。”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于如何区分不同动物鸣叫的问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和描述。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于他们最喜欢的自然声音的短文，并尝试使用多种修辞手法。

提供拓展资源：推荐一些关于自然声音的书籍或网站，鼓励学生课后进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在描述自然声音时的修辞手法运用是否恰当。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够识别并描述常见的自然声音，如风声、雨声、鸟鸣等。

-学生学会了运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘自然声音。

-学生能够理解并运用课文中的语言表达技巧，如排比、对仗等。

2.能力提升方面：

-学生在观察和思考能力上得到了提升，能够从日常生活中发现和关注自然声音。

-学生在语言表达能力上有了明显进步，能够用准确、生动的语言描述自然现象。

-学生在想象力和创造力方面得到了锻炼，能够发挥自己的想象力，创作出富有创意的描绘。