6人大代表为人民 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版.docxVIP

6人大代表为人民第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

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教材分析

本节课选自《道德与法治》六年级上册统编版，内容涉及“6人大代表为人民”。教材通过介绍人大代表的角色、职责和作用，引导学生了解我国人民代表大会制度，培养学生的公民意识和法治观念。本节课旨在让学生认识到人大代表是人民的代表，要为人民服务，培养学生的社会责任感和使命感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和公民参与能力。通过学习人大代表为人民服务的内容，学生能够理解法律对公民权利的保护，认识到自己作为公民的责任和义务，学会积极参与社会事务，增强民主意识和法治素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级学生已具备一定的法治常识和社会责任感基础，了解基本的法律知识和社会规则，但对人民代表大会制度和人大代表的具体职能认识有限，需要进一步深化理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对社会事务和公共事务有一定的关注，但部分学生可能对政治类课程缺乏兴趣。学生的理解能力和分析能力正在发展，他们通过具体案例和活动更容易理解和吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好通过小组讨论和互动活动来学习，而另一些学生可能更倾向于独立思考和书面作业。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生对抽象的政治概念可能感到难以理解，尤其是对人大代表这一角色的具体职责和作用。此外，部分学生可能对参与政治生活缺乏信心，担心表达不同意见。在教学过程中，需要通过多种教学方法和案例来帮助学生克服这些困难，激发他们的学习兴趣和参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人大代表履职的案例视频、图片集等。

3.教学工具：准备卡片、纸笔等，以便进行小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行互动学习。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-教师通过提问：“同学们，你们知道我们的国家有哪些重要的机构和人员吗？”引导学生思考。

-学生回答后，教师简要介绍人民代表大会和人大代表的基本概念。

-教师展示一张人大代表履职的照片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“你们觉得人大代表是如何代表我们的人民的呢？”引入新课主题。

2.新课讲授

详细内容：

-首先讲解人大代表的基本职责，如制定和修改法律、监督政府工作等。

-通过案例分析，让学生了解人大代表如何为人民服务，如代表群众提出建议、解决实际问题等。

-讲解人大代表与人民群众的关系，强调人大代表是人民的代表，要为人民谋利益。

3.实践活动

详细内容：

-学生分组讨论：以小组为单位，讨论“如果我是人大代表，我会为人民群众做些什么？”

-角色扮演：每组选派一名代表，扮演人大代表角色，其他同学扮演群众，代表与群众互动，解决问题。

-汇报展示：每组派代表进行汇报，分享他们的讨论成果和角色扮演经历。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-关于人大代表职责的讨论：例如，“如果我是人大代表，我会关注教育问题，提出提高教育质量的建议。”

-关于人大代表与群众关系的讨论：例如，“作为人大代表，我要积极倾听群众的意见和需求，为他们解决实际问题。”

-关于人大代表履职的讨论：例如，“作为人大代表，我会定期走访社区，了解群众的生活状况，为他们争取更多的权益。”

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调人大代表为人民服务的宗旨。

-提问：“通过这节课的学习，你们对人大代表有了哪些新的认识？”

-学生分享自己的收获和体会，教师总结：“人大代表是人民的代表，我们要支持他们，同时也要学会与他们沟通，共同推动社会进步。”

-强调本节课的重难点：人大代表的基本职责、与群众的关系以及履职过程中的重要作用。

用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人民代表大会制度的历史背景和演变过程，包括新中国成立以来人民代表大会制度的发展历程。

-人大代表产生的方式和程序，如直接选举和间接选举的区别。

-人大代表在立法、监督、决定重大事项等方面的具体职责和作用。

-人民代表大会与其他国家机关的关系，如政府、法院、检察院等。

-人民代表大会制度在国际上的影响和地位。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍或资料，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》等，以深入了解人民代表大会制度。

-观看纪录片或专题节目，了解人大代表的工作和履职情况，如中央电视台的《人大代表》系列节目。

-参观人民代表大会或相关