4.1牛顿第一定律 精准化教学教学设计 -2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

4.1牛顿第一定律精准化教学教学设计-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1牛顿第一定律精准化教学教学设计-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

教材分析

4.1牛顿第一定律精准化教学教学设计-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

本节课内容选自人教版高中物理必修第一册第四章“牛顿运动定律”的第一节，旨在让学生通过实验探究，理解牛顿第一定律的内涵，掌握惯性的概念，并能运用牛顿第一定律解释生活中的现象。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验探究牛顿第一定律，提高学生的观察能力和分析能力。发展学生科学思维，学会运用科学方法解决问题，理解力与运动的关系。提升科学态度与责任，认识到物理规律在生活中的应用，激发学生对科学的兴趣和责任感。

重点难点及解决办法

重点：牛顿第一定律的实验探究过程及其结论的得出。

难点：理解惯性的概念，并能将其与牛顿第一定律联系起来。

解决办法：

1.重点：通过设计系列实验，引导学生观察物体在不同力作用下的运动状态，引导学生总结出牛顿第一定律的规律。

2.难点：通过生活中的实例和动画演示，帮助学生理解惯性的本质，并通过小组讨论，让学生深入探讨惯性与牛顿第一定律的关系。此外，结合历史背景，让学生了解牛顿第一定律的提出过程，增强学生对科学史的认识。

教学资源准备

1.教材：人教版高中物理必修第一册（2019版）。

2.辅助材料：牛顿第一定律相关图片、图表、视频等多媒体资料。

3.实验器材：小车、斜面、木块、弹簧测力计、计时器等实验设备。

4.教室布置：设置实验操作台、分组讨论区，确保实验安全和教学活动有序进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列生活中常见的物体运动图片，如滑板、汽车等，提问学生：“为什么这些物体能保持匀速直线运动或静止状态？”

-回顾旧知：引导学生回顾匀速直线运动和静止状态的定义，以及力的概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解牛顿第一定律的定义、条件和意义，强调力与运动的关系。

-举例说明：通过实例分析，如抛物线运动、滑行中的自行车等，帮助学生理解牛顿第一定律的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生思考以下问题：

-牛顿第一定律是如何得出的？

-牛顿第一定律在现实生活中有哪些应用？

-如何判断一个物体是否受到力的作用？

3.实验探究（约20分钟）

-学生活动：分组进行实验，验证牛顿第一定律。

-实验步骤：

1.在水平桌面上放置小车，观察其运动状态。

2.拉动小车，使其匀速直线运动，观察运动状态。

3.改变小车受到的拉力，观察运动状态的变化。

4.分析实验结果，得出结论。

-教师指导：观察学生实验过程，解答学生在实验中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，检查练习情况。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调牛顿第一定律的重要性。

-引导学生思考：牛顿第一定律在科技发展中的应用。

6.布置作业（约2分钟）

-布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

-提醒学生预习下一节课内容。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极思考、提问，培养他们的科学探究精神。同时，教师要注意教学节奏，确保学生在轻松愉快的环境中学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-牛顿第一定律的历史背景：介绍牛顿第一定律的提出过程，包括伽利略、笛卡尔等前人的贡献，以及牛顿本人如何总结出这一定律。

-惯性的应用实例：搜集生活中惯性的应用案例，如安全带的使用、车辆急刹车时的乘客反应等，以及惯性在科技领域的应用，如卫星发射、火箭飞行等。

-牛顿第一定律的数学表达：探讨牛顿第一定律的数学形式，包括力和加速度的关系，以及如何通过数学计算来分析物体的运动状态。

-力与运动的实验拓展：介绍一些与牛顿第一定律相关的实验，如倾斜平面实验、阻力实验等，以及如何通过这些实验来探究力与运动的关系。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关科普书籍，如《牛顿传》、《物理的故事》等，了解牛顿第一定律的背景和科学家的研究历程。

-建议学生观看科普视频，如“牛顿第一定律的实验演示”、“惯性在生活中的应用”等，通过视觉和听觉的结合加深对知识的理解。

-组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对牛顿第一定律的理解和应用，促进知识的交流和深化。

-引导学生进行科学小制作，如制作简易的惯性小车，通过实际操作体验惯性现