Unit 1 Festivals and Celebrations Reading and Thinking 教学设计 -2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册。本单元围绕节日庆祝活动展开，通过阅读和思考，引导学生了解不同国家和地区的节日习俗，提高学生对文化差异的认识和理解。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于拓展学生的文化视野。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生跨文化交际意识，提高学生的文化理解能力。通过阅读不同文化背景下的节日介绍，学生能够学习如何尊重和理解不同的节日习俗，增强批判性思维和创新能力。同时，培养学生通过英语进行交流的能力，提升学生的语言运用能力和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前学习阶段已接触过一些基本的节日知识，如春节、圣诞节等，对节日的名称和简单习俗有所了解。此外，学生已具备一定的英语阅读理解能力，能够识别和理解简单的文本信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对世界各地的文化习俗具有浓厚兴趣，乐于探索不同文化的差异。在阅读方面，学生的能力逐渐提高，能够处理较为复杂的文本。学习风格上，部分学生偏好合作学习，通过小组讨论和互动提高学习效果；另一部分学生则倾向于独立学习，通过自主学习提升个人能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读过程中可能会遇到以下困难：（1）对某些节日习俗的理解困难，因为不同文化背景下的习俗可能与学生自身文化差异较大；（2）词汇量不足，难以理解文章中的专业术语；（3）缺乏跨文化背景知识，难以将所学内容与自身文化进行对比分析。针对这些困难，教师需提供适当的辅助教学和指导，帮助学生克服挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中英语必修第三册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同节日的图片、节日习俗的介绍视频等。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等教学工具，以便于展示教学内容和互动讨论。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引入主题：“同学们，你们知道哪些节日？你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”

2.学生自由发言，分享自己喜欢的节日及原因。

3.老师总结：“今天，我们就来学习一个关于节日庆祝活动的单元，通过阅读和思考，了解不同国家和地区的节日习俗。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示不同节日的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生分组讨论，分享各自所了解的节日习俗。

3.老师总结：“今天，我们将学习一篇关于节日庆祝活动的文章，通过阅读，我们将了解不同国家和地区的节日习俗。”

三、课文阅读（20分钟）

1.学生自读课文，了解文章大意。

2.老师提问：“文章主要介绍了哪些节日？它们分别属于哪个国家或地区？”

3.学生回答，老师点评并纠正错误。

4.老师引导学生关注文章中的重点词汇和短语，如“festival”，“celebration”，“traditional”等。

5.学生再次阅读课文，注意理解文章细节。

四、课文分析（20分钟）

1.老师提问：“文章中提到了哪些节日习俗？这些习俗有什么特点？”

2.学生分组讨论，分享各自的观点。

3.老师总结：“文章中提到的节日习俗具有多样性，反映了不同国家和地区的文化特色。”

4.老师引导学生思考：“我们如何尊重和理解不同的节日习俗？”

5.学生自由发言，分享自己的看法。

五、课堂活动（15分钟）

1.老师展示一组不同节日的图片，学生分组讨论，选择一个节日，介绍其习俗和背景。

2.学生代表发言，其他学生补充和提问。

3.老师点评并总结，强调尊重和理解不同文化的重要性。

六、小结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调节日习俗的多样性和文化差异。

2.布置作业：学生以小组为单位，选择一个自己感兴趣的节日，调查并介绍其习俗和背景，下节课分享。

七、课堂反思（5分钟）

1.老师引导学生反思：“今天的学习让你有什么收获？”

2.学生自由发言，分享自己的学习心得。

3.老师总结：“通过今天的学习，我们了解到不同国家和地区的节日习俗，希望同学们在今后的生活中，能够尊重和理解不同的文化。”

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升