二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》教学设计教学设计（第二课时）.docx

二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》教学设计教学设计（第二课时）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》教学设计（第二课时），主要包括户外活动安全知识、交通安全规则和网络安全意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中接触到的户外活动、交通安全和网络安全相关，结合学生已有的生活经验和知识储备，引导学生正确认识和处理这些安全问题。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全意识、规则意识和责任意识。通过学习户外活动安全、交通安全和网络安全知识，学生能够树立正确的安全观念，提高自我保护能力，培养遵守社会规则的良好习惯，以及对自己和他人的责任感。同时，通过实践活动，提升学生的实践能力和合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：户外活动安全知识，如正确使用体育设施、避免危险游戏、注意同伴安全等。

-具体细节：通过案例讲解和模拟练习，让学生掌握如何安全地进行户外活动，如如何正确跳绳、如何避免滑梯上的碰撞等。

-举例解释：例如，通过讲解“跳绳时的安全姿势”和“滑梯玩耍的注意事项”，强调学生在户外活动中的自我保护措施。

2.教学难点：

-难点内容：交通安全规则的理解和应用，特别是对于低年级学生来说，如何理解和遵守复杂的交通信号和规则。

-具体细节：难点在于学生如何将抽象的交通规则与实际行为相结合，如如何在十字路口等待绿灯、如何正确穿越马路等。

-举例解释：例如，通过角色扮演游戏，让学生模拟驾驶员、行人、交警等角色，体验不同角度的交通规则遵守，帮助学生理解和记忆交通安全知识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、安全标志图片、户外活动器材模型。

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：交通安全教育视频、户外活动安全知识PPT、网络安全教育动画。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟、实际操作练习。

五、教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，你们喜欢户外活动吗？比如跳绳、踢毽子、玩滑梯等，这些活动既能让我们开心，又能锻炼身体。但是，在进行这些活动时，我们也要注意安全，今天我们就来学习一下如何安全地玩。

（2）学生：喜欢。

二、新课教授

1.户外活动安全

（1）老师：首先，我们来了解一下户外活动安全。请同学们看大屏幕，这里有几种户外活动，请你们说出在进行这些活动时应该注意哪些安全事项？

（2）学生：回答问题，如跳绳时要注意保持距离、不要拉扯绳子等。

（3）老师：很好，接下来，我们来模拟一下跳绳时的安全姿势，请同学们跟随我一起做。

2.交通安全规则

（1）老师：除了户外活动，我们在生活中还会遇到交通安全问题。请同学们观看这个交通安全教育视频，学习一下交通信号和规则。

（2）学生：观看视频，了解交通信号和规则。

（3）老师：现在，请同学们来模拟一下如何正确穿越马路，注意观察交通信号灯。

（4）学生：模拟穿越马路，注意观察交通信号灯。

3.网络安全意识

（1）老师：随着科技的发展，我们现在的生活离不开网络。但是，网络安全问题也日益突出。请同学们观看这个网络安全教育动画，了解一些网络安全知识。

（2）学生：观看动画，了解网络安全知识。

（3）老师：现在，请同学们来说一说，我们在使用网络时应该注意哪些安全问题？

（4）学生：回答问题，如不随意泄露个人信息、不点击不明链接等。

三、巩固练习

1.角色扮演

（1）老师：请同学们分成小组，进行角色扮演，模拟户外活动、交通安全和网络安全场景，其他同学观察并指出其中的安全问题。

（2）学生：分组进行角色扮演，观察并指出安全问题。

2.小组讨论

（1）老师：请同学们回到自己的座位，与小组同学讨论一下，我们在生活中还应该注意哪些安全问题？

（2）学生：小组讨论，分享自己的观点。

四、总结与作业

1.老师总结：今天我们学习了户外活动安全、交通安全和网络安全知识，希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，保护自己和他人的安全。

2.学生分享：请同学们分享一下自己在学习过程中的收获。

3.老师布置作业：请同学们回家后，与家人一起讨论一下，如何在家中进行安全教育活动，提高家庭安全意识。

五、课后反思

1.老师反思：本节课通过多种教学手段，让学生了解了户外活动安全、交通安全和网络安全知识，提高了学生的安全意识。在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作能力，让学生在实际操作中掌握安全知识。

2.学生反思：通过本节课的学习，我了解到了很多安全知识，以后我会更加注意自己的安全，并提醒身边的人注意安全。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全标志的起源