三年级语文下册 第三单元 12一幅名扬中外的画教学实录 新人教版.docx

三年级语文下册第三单元12一幅名扬中外的画教学实录新人教版

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设计思路

本节课以《一幅名扬中外的画》为教学内容，紧密结合三年级下册语文课本，通过图片展示、故事讲解、学生互动等方式，引导学生了解并欣赏这幅名画《清明上河图》，培养学生的审美能力和文化素养。教学设计注重激发学生兴趣，提高学生的语文素养，为后续相关内容的学习奠定基础。

核心素养目标

培养学生的审美素养，提升对艺术作品的鉴赏能力；增强文化自信，了解中国传统绘画艺术；提高语言表达能力，通过描述名画细节，锻炼学生的语言组织和运用能力；激发想象力和创造力，引导学生从名画中提炼故事，发挥想象。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《清明上河图》的画面内容和艺术特色。

2.运用恰当的语言描述画面细节，提升学生的语言表达能力。

难点：

1.学生对《清明上河图》的历史背景和文化内涵理解不够深入。

2.学生在描述画面时缺乏生动性和创意。

解决办法：

1.通过多媒体展示，结合故事讲解，帮助学生了解名画的历史背景和文化内涵。

2.引导学生观察画面细节，鼓励他们用自己的语言描述，并通过小组讨论和教师点评，提升描述的生动性和创意。

3.设计互动环节，如角色扮演、绘画模仿等，激发学生的参与兴趣，突破表达难点的限制。

教学资源准备

1.教材：人教版三年级下册语文课本《一幅名扬中外的画》相关内容。

2.辅助材料：高清《清明上河图》图片、动画视频、相关历史背景资料。

3.教学工具：白板、投影仪、录音笔等。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备绘画材料，确保教室环境整洁，便于学生活动。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示《清明上河图》局部图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画叫什么名字吗？它有什么特别的地方呢？”

2.提出问题：引导学生思考：“这幅画为什么会被人们称为‘名扬中外’的呢？”

3.学生回答：请学生分享自己的看法，教师简要总结。

（二）讲授新课（15分钟）

1.名画介绍：教师详细介绍《清明上河图》的创作背景、历史价值以及艺术特色，让学生对这幅名画有更深入的了解。

2.画面分析：教师带领学生观察画面细节，讲解画面内容，引导学生感受画家的高超技艺和丰富的想象力。

3.艺术特色：讲解《清明上河图》的构图、线条、色彩等艺术特色，培养学生的审美素养。

（三）巩固练习（10分钟）

1.描述练习：请学生用自己的语言描述画面中的一处细节，如人物、景物等，培养他们的语言表达能力。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论《清明上河图》中展现的市井生活，激发学生的想象力，培养他们的团队合作能力。

（四）课堂提问（10分钟）

1.教师提问：针对新课内容，提出问题，如：“《清明上河图》中的人物形象有哪些特点？”

2.学生回答：请学生回答问题，教师进行点评和总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：请学生扮演《清明上河图》中的人物，通过表演的形式，加深对画面的理解。

2.绘画模仿：教师展示《清明上河图》局部，请学生尝试画出相似的画面，培养学生的动手能力。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.课堂小结：教师总结本节课的重点内容，强调学生应具备的审美素养、文化自信等核心素养。

2.课后作业：布置相关作业，如阅读《清明上河图》相关书籍，观看相关纪录片等，引导学生拓展学习。

教学过程用时总计：45分钟

注意事项：

1.教师在讲解过程中，注意与学生的互动，鼓励学生积极参与。

2.针对不同学情，适时调整教学内容和进度。

3.在师生互动环节，关注学生的个性发展，培养他们的创新精神和实践能力。

知识点梳理

1.名画介绍：

-《清明上河图》的作者：张择端

-创作时间：北宋时期

-画幅尺寸：528厘米×24.8厘米

-画种：绢本设色

2.画面内容：

-画面分为三个部分：农村、市郊、城市

-农村部分：展现丰收的景象，农民忙碌于田间地头

-市郊部分：描绘商贩、行人、牲畜等繁忙的市井生活

-城市部分：展示繁华的都市景象，宫殿、庙宇、桥梁等建筑错落有致

3.艺术特色：

-构图：采用长卷式构图，画面连贯，层次分明

-线条：运用流畅的线条勾勒人物、景物，生动形象

-色彩：以淡墨为主，辅以淡彩，营造出淡雅的氛围

-景物：细致入微，展现了北宋时期的社会生活

4.历史价值：

-反映了北宋时期的社会经济状况

-为研究宋代城市、乡村生活提供了珍贵资料

-具有较高的艺术价值和历史价值

5.教育意义：

-培养学生的审美素养，提高对艺术作品的鉴赏能力

-增强学生的文化自信，了解中国传统绘画艺术

-提高学生的语言表达能力，通过描述画面细节，锻炼语言组织和运用能力

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