Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. Section A 1a-2c(教学设计）-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册.docxVIP

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-2c(教学设计）-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

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教材分析

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-2c(教学设计）-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

本节课内容围绕城市公园清洁活动，旨在提高学生对环境保护意识的理解和实践能力。通过听说读写技能的训练，让学生掌握与环境保护相关的词汇和句型，同时培养他们的团队合作精神。教学设计注重培养学生的实际运用能力，结合课本内容，引导学生参与实践活动，提高课堂参与度和学习效果。

核心素养目标

培养学生具备跨文化交流的意识和能力，通过学习环境保护相关的英语表达，提高学生的语言运用能力。增强学生的社会责任感，鼓励他们参与社区服务，培养团队合作精神。同时，提升学生的文化意识，理解不同文化背景下对环境保护的认识和实践。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握与环境保护相关的词汇，如cleanup、recycle、pollution等，并能正确运用到实际语境中。

②掌握描述城市公园清洁活动的句型，如Illhelptocleanuptheparks、Wecanplantmoretrees等，并能进行简单的对话交流。

③理解并运用祈使句，表达清洁公园的具体行动和号召。

2.教学难点

①将环境保护的理念与英语表达相结合，让学生在语言学习的同时，树立环保意识。

②在小组活动中，引导学生有效沟通，培养团队合作精神和解决问题的能力。

③通过角色扮演等活动，提高学生的实际运用能力，使他们在真实语境中灵活运用所学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动介绍城市公园清洁活动的背景和意义，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，提出清洁公园的具体措施，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学英语，提高语言实践能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示城市公园污染前后的对比图片，直观感受环境保护的重要性。

2.播放环保主题的英文视频，丰富教学内容，增强学生的学习体验。

3.运用教学软件，进行互动练习，提高学生参与度和学习效率。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用PPT展示城市公园的美丽图片，引导学生观察并描述公园环境。

2.学生分享自己对公园环境的感受，引出环境保护的话题。

3.老师提出问题：“你们认为如何保护我们的城市公园呢？”

4.学生自由发言，分享自己的观点。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示课文标题“Unit2I’llhelptocleanupthecityparks”，引导学生朗读标题并解释其含义。

2.老师简要介绍课文背景，让学生了解城市公园清洁活动的意义。

3.老师提出问题：“课文中有哪些环保措施？你是如何理解的？”

4.学生分组讨论，分享自己的观点。

三、课文讲解（20分钟）

1.老师讲解课文第一部分，让学生了解清洁公园的活动安排。

a.老师引导学生朗读课文，注意生词和短语。

b.老师解释生词和短语的意义，如“cleanup”、“recycle”等。

c.老师提问：“课文中的清洁公园活动是如何安排的？”

d.学生回答问题，老师点评并总结。

2.老师讲解课文第二部分，让学生了解参与清洁公园活动的角色和职责。

a.老师引导学生朗读课文，注意生词和短语。

b.老师解释生词和短语的意义，如“volunteer”、“parkranger”等。

c.老师提问：“课文中提到了哪些角色？他们的职责是什么？”

d.学生回答问题，老师点评并总结。

3.老师讲解课文第三部分，让学生了解清洁公园活动的具体步骤。

a.老师引导学生朗读课文，注意生词和短语。

b.老师解释生词和短语的意义，如“collectgarbage”、“planttrees”等。

c.老师提问：“课文中清洁公园的步骤是怎样的？”

d.学生回答问题，老师点评并总结。

四、课堂活动（20分钟）

1.小组讨论：老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

a.课文中提到的环保措施有哪些？

b.你认为如何将这些措施应用到我们的日常生活中？

c.你认为保护环境的重要性是什么？

d.你能提出哪些保护环境的建议？

2.角色扮演：每组选一名代表，扮演课文中的角色，进行对话练习。

a.老师提供对话场景，如：“公园清洁活动开始了，你作为志愿者，应该如何与其他角色沟通？”