第五课 协商决定班级事务（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.docx

第五课协商决定班级事务（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生参与班级事务的民主意识和责任感。

2.提高学生协商、沟通和解决问题的能力。

3.增强学生遵守规则、尊重他人、维护集体利益的法治观念。

4.培养学生正确处理个人与集体关系的道德品质。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解协商在班级事务中的重要性。

2.掌握有效的协商方法和技巧。

难点：

1.学生在班级事务中如何平衡个人意愿与集体利益。

2.如何在协商过程中保持尊重和理解。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生理解协商在班级事务中的作用。

2.组织角色扮演活动，让学生亲身体验协商过程，学习协商技巧。

3.引导学生进行小组讨论，培养他们分析问题、解决问题的能力。

4.通过课堂讨论和反思，帮助学生认识到个人与集体利益的平衡点，培养他们的法治意识和道德品质。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：班级事务管理的案例视频、协商技巧的动画教程。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观看关于班级事务管理的视频，并思考如何在班级中通过协商解决问题。

设计预习问题：围绕“协商决定班级事务”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是协商？”，“协商在班级管理中有哪些优势？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读预习资料，理解协商在班级事务中的基本概念和重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如记录下自己在观看视频时产生的疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解协商在班级事务中的应用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个班级中实际发生的协商案例，引出“协商决定班级事务”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解协商的基本步骤、技巧和注意事项，结合实例帮助学生理解如何在班级中有效进行协商。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习的案例，探讨如何通过协商解决班级中的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，例如如何平衡个人意愿与集体利益。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解协商的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解协商的知识点，掌握协商的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个模拟班级事务的协商案例，要求学生撰写协商方案。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习协商技巧。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成模拟案例的协商方案。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的自主学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业的完成和拓展学习，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的协商知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、知识点梳理

一、班级事务管理概述

1.班级事务的定义：班级事务是指在班级内发生的相关活动，包括学习、生活、纪律、文化、卫生等方面的事务。

2.班级事务管理的重要性：班级事务管理是班级建设的基础，关系到班级的和谐发展、学生的健康成长和教育教学目标的实现。

3.班级事务管理的原则：民主管理、依法管理、以人为本、公平公正。

二、协商在班级事务管理中的应用

1.协商的定义：协商是指在平等、尊重、自愿的基础上，通过沟通、讨论、妥协等方式，寻求共同利益