九年级历史下册 第2课 第一次世界大战及其后果教学实录 川教版.docx

九年级历史下册第2课第一次世界大战及其后果教学实录川教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“九年级历史下册第2课第一次世界大战及其后果”为主题，以川教版教材为依据，通过讲述一战爆发的原因、过程、影响，引导学生了解战争给人类带来的巨大灾难，培养学生热爱和平、珍视生命的价值观。教学过程中，注重史料分析，激发学生探究历史问题的兴趣，提高学生的历史思维能力。

核心素养目标

1.培养学生史料实证的能力，通过分析一战相关的历史资料，提高学生解读历史信息的能力。

2.培养学生历史解释的能力，引导学生理解一战爆发的原因、过程和后果，形成对历史事件的整体认识。

3.培养学生历史思辨的能力，通过讨论一战的道德伦理问题，提升学生批判性思维和道德判断力。

4.培养学生家国情怀，引导学生认识到和平的重要性，树立维护世界和平的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.第一次世界大战爆发的原因：重点在于分析帝国主义国家之间的矛盾和竞争，以及军备竞赛对战争爆发的影响。

2.一战的过程及主要战役：重点在于理解战争的主要阶段和关键战役，如马恩河战役、索姆河战役等。

难点：

1.一战对世界格局的影响：难点在于理解战后凡尔赛-华盛顿体系的形成及其对国际关系的影响。

2.一战对人类文明的冲击：难点在于引导学生认识到战争对人类社会的深远影响，包括经济、政治、文化等方面。

解决办法：

1.通过多媒体展示历史图片、地图等，帮助学生直观理解战争爆发的原因和过程。

2.设计小组讨论活动，让学生分析一战对世界格局的影响，通过合作学习突破难点。

3.结合历史文献和现实案例，引导学生反思战争对人类文明的冲击，培养其历史责任感。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体课件制作软件。

2.课程平台：历史教学平台、网络教育资源库。

3.信息化资源：一战相关的历史图片、视频资料、音频材料、在线历史文献。

4.教学手段：实物展示、情景模拟、小组讨论、案例分析。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

（1）播放一战相关的历史影像资料，引导学生直观感受战争的残酷和破坏力。

（2）提问：同学们，你们知道一战吗？它爆发的原因是什么？今天我们就来学习第一课《第一次世界大战及其后果》。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）一战爆发的原因

-分析帝国主义国家之间的矛盾和竞争，如殖民地争夺、经济竞争等。

-探讨军备竞赛对战争爆发的影响。

（2）一战的过程及主要战役

-讲解一战的主要阶段，如西线战场、东线战场等。

-介绍关键战役，如马恩河战役、索姆河战役等，分析其影响。

（3）一战的后果

-讲解凡尔赛-华盛顿体系的形成及其对国际关系的影响。

-分析一战对人类文明的冲击，包括经济、政治、文化等方面的影响。

用时：20分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）实物展示

-展示一战时期的武器、军服等实物，让学生直观感受战争的残酷。

（2）情景模拟

-分组模拟一战时期的战场情景，让学生体验战争的紧张氛围。

（3）案例分析

-分析一战中的道德伦理问题，如战争罪行、和平主义等，引导学生思考。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）一战爆发的原因

-学生讨论：帝国主义国家之间的矛盾和竞争是导致一战爆发的主要原因，请举例说明。

（2）一战的过程及主要战役

-学生讨论：马恩河战役对一战进程有何影响？请举例说明。

（3）一战的后果

-学生讨论：一战对人类文明有哪些冲击？请举例说明。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）回顾本节课所学内容，强调一战爆发的原因、过程、影响。

（2）引导学生认识到战争给人类带来的巨大灾难，培养热爱和平、珍视生命的价值观。

（3）总结本节课的重难点，如一战爆发的原因、一战的后果等。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述第一次世界大战爆发的原因，包括帝国主义竞争、军备竞赛、民族主义等因素。

-学生能够概述第一次世界大战的主要阶段和关键战役，如马恩河战役、索姆河战役等。

-学生能够理解凡尔赛-华盛顿体系对战后国际关系的影响，以及这一体系对世界格局的塑造作用。

-学生能够认识到第一次世界大战对人类文明的冲击，包括经济、政治、文化等方面的深远影响。

2.能力提升方面：

-学生通过分析一战爆发的原因，提高了运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

-学生在讨论一战的过程和后果时，提升了历史解释和归纳总结的能力。

-学生通过小组讨论和案例分析，锻炼了批判性思维和团队合作能力。

-学生在观看历史影像资料和实物展示中，提高了观察力和信息提取能力。

3.思想认识方面：