七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立教学实录 新人教版.docx

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课蒙古族的兴起与元朝的建立教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕蒙古族的兴起与元朝的建立展开，具体内容包括成吉思汗的统一蒙古、蒙古帝国的扩张以及元朝的建立过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级历史下册第二单元中学习到的辽宋夏金元时期的历史背景和民族关系发展有紧密联系。通过回顾辽宋夏金时期的历史，学生可以更好地理解蒙古族的兴起和元朝的建立过程，进一步掌握我国古代民族关系发展和社会变化的相关知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括：1）历史理解能力，通过分析蒙古族兴起与元朝建立的历史事件，帮助学生理解历史发展的逻辑；2）历史思辨能力，引导学生对民族关系和社会变革进行深入思考；3）历史责任感，让学生认识到民族融合对于国家统一和社会进步的重要性；4）文化认同感，增强学生对中华多元一体的民族文化的认识和理解。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①成吉思汗统一蒙古的过程及其意义，强调蒙古族从分裂到统一的历史节点，以及这一过程对蒙古帝国形成的影响。

②元朝建立的历史背景、过程和影响，着重分析元朝作为统一多民族国家的特点，以及其对后世政治制度和文化交流的影响。

2.教学难点，

①蒙古帝国扩张的原因和影响，难点在于如何引导学生理解蒙古帝国扩张背后的经济、政治和军事因素，以及其对周边地区和世界历史的影响。

②元朝民族政策的理解和评价，难点在于帮助学生理解元朝时期民族政策的多面性，包括对汉族和其他少数民族的政策，以及这些政策对元朝统治和民族关系的影响。

③元朝时期的社会经济变化，难点在于分析元朝时期农业、手工业和商业的发展，以及这些变化对元朝社会结构的影响。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、粉笔。

-课程平台：学校内部教学平台，用于展示教学课件和资源链接。

-信息化资源：历史图片库、地图资源、历史视频资料。

-教学手段：实物模型（如蒙古包、元朝官服）、历史人物卡片、小组讨论卡片。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师手持一幅描绘蒙古草原的图画，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？能猜到今天我们要学习的内容吗？”

2.学生回答后，老师总结：“是的，今天我们要学习的是蒙古族的兴起与元朝的建立。”

二、新课讲授

1.老师展示成吉思汗统一蒙古的历史图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅图描绘的是谁？他做了什么？”

2.学生回答后，老师讲解成吉思汗统一蒙古的过程及其意义，强调蒙古族从分裂到统一的历史节点，以及这一过程对蒙古帝国形成的影响。

3.老师展示元朝建立的历史图片，引导学生观察并提问：“同学们，这幅图描绘的是什么？”

4.学生回答后，老师讲解元朝建立的历史背景、过程和影响，着重分析元朝作为统一多民族国家的特点，以及其对后世政治制度和文化交流的影响。

5.老师展示蒙古帝国扩张的历史地图，引导学生观察并提问：“同学们，这幅图展示了什么？”

6.学生回答后，老师讲解蒙古帝国扩张的原因和影响，难点在于如何引导学生理解蒙古帝国扩张背后的经济、政治和军事因素，以及其对周边地区和世界历史的影响。

7.老师展示元朝民族政策的历史图片，引导学生观察并提问：“同学们，这幅图展示了什么？”

8.学生回答后，老师讲解元朝民族政策的理解和评价，难点在于帮助学生理解元朝时期民族政策的多面性，包括对汉族和其他少数民族的政策，以及这些政策对元朝统治和民族关系的影响。

9.老师展示元朝时期的社会经济变化的历史图片，引导学生观察并提问：“同学们，这幅图展示了什么？”

10.学生回答后，老师讲解元朝时期农业、手工业和商业的发展，以及这些变化对元朝社会结构的影响。

三、课堂活动

1.老师将学生分成小组，每组发放一组历史人物卡片，要求学生根据卡片内容，讨论并总结出每位历史人物在蒙古族兴起与元朝建立过程中的作用。

2.每组选派代表向全班分享讨论成果，其他学生补充和提问。

3.老师对学生的分享进行点评和总结，强调重点内容。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了哪些历史事件？这些事件对后世有什么影响？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们学习了蒙古族的兴起与元朝的建立，了解了成吉思汗统一蒙古、元朝建立的历史背景、过程和影响，以及元朝民族政策和社会经济变化。这些历史事件对后世的政治制度、民族关系和文化交流产生了深远的影响。”

五、布置作业

1.请同学们课后查阅资料，了解元朝时期的科技、文化成就，下节课进行分