2.5《相貌各异的我们》（教学设计）-六年级下册科学 教科版.docx

2.5《相貌各异的我们》（教学设计）-六年级下册科学教科版

主备人

备课成员

教材分析

《相貌各异的我们》（教学设计）-六年级下册科学教科版，本章节以人体生理学为基础，引导学生了解人体各部位的结构与功能，通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。教学内容与课本紧密相连，旨在帮助学生建立对人体生理学的初步认识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究精神、生命观念和责任担当意识。通过观察人体各部位，学生将学会运用科学方法进行探究，形成对生命现象的尊重和关爱。同时，引导学生认识到个人健康与社会责任的关系，培养他们关爱他人、关注健康的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解人体各部位的结构与功能，如骨骼、肌肉、内脏等；

②掌握观察和实验的基本方法，能够通过实验验证人体结构的功能；

③认识人体生理现象，如血液循环、呼吸等，并理解其重要性。

2.教学难点，

①理解人体各部位结构之间的相互关系，如骨骼与肌肉的协同作用；

②分析实验数据，形成对实验结果的科学解释；

③将生理知识应用于实际生活中，如如何保持健康的生活方式。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解人体结构的基础知识，引导学生逐步深入理解。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对生理现象的认识，培养合作学习和批判性思维能力。

3.开展角色扮演游戏，模拟人体器官的功能，增强学生对人体结构功能的直观感受。

4.利用实验操作，让学生亲自动手，观察和记录实验现象，培养实验操作技能和科学探究能力。

5.结合多媒体资源，如视频、图片和模型，直观展示人体结构，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体生理学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人体是由哪些部分组成的吗？这些部分是如何协同工作的？”

展示一些关于人体器官的图片或视频片段，让学生初步感受人体生理学的魅力或特点。

简短介绍人体生理学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人体生理学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人体生理学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人体生理学的定义，包括其主要研究内容或领域。

详细介绍人体各系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人体生理学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人体生理学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生理学案例进行分析，如心脏功能、呼吸系统的工作原理。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人体生理学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生理学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人体生理学相关的主题进行深入讨论，如“如何保持良好的饮食习惯以促进身体健康”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人体生理学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人体生理学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人体生理学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人体生理学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生理学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人体生理学的小论文，选择一个感兴趣的生理学主题进行深入研究。

要求学生结合所学知识，提出自己的观点和见解，并尝试提出改进或创新的建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人体解剖学图谱：提供详细的人体解剖图，帮助学生直观地了解人体各部位的结构。

-生理学实验视频：展示生理学实验过程，如血液类型检测、心脏功能测试等，增强学生的实验操作能力。

-人体健康知识网站：提供关于营养、运动、心理健康等方面的科普文章，丰富学生对人体生理学知识的了解。

-人体生理学科普书籍：推荐适合六年级学生的科普书籍，如《人体奥秘》、《健康生活指南》等，引导学生自主探索人体生理学。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间阅