人教版道德与法治七年级下册9.1《生活需要法律》教学设计.docx

人教版道德与法治七年级下册9.1《生活需要法律》教学设计

一.教材分析

《生活需要法律》是人教版道德与法治七年级下册第九章第一节的内容。本节课主要让学生了解法律在生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的保障作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律在生活中的具体作用和意义认识不足。学生在生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决问题的方法和能力。本节课需要引导学生从实际生活出发，认识法律的重要性，提高法律素养。

三.教学目标

让学生了解法律在生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的保障作用。

培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

四.教学重难点

法律在生活中的作用和意义。

学生如何自觉遵守法律，维护社会秩序。

五.教学方法

案例分析法：通过分析生活中的法律案例，让学生了解法律的作用和意义。

讨论法：引导学生分组讨论，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。

六.教学准备

准备相关法律案例，用于分析和讨论。

准备PPT，用于展示和讲解。

准备教材和辅助资料，用于学生阅读和参考。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用PPT展示一些生活中的法律案例，引导学生思考：为什么生活中需要法律？法律对我们的生活有什么作用？

呈现（10分钟）

根据教材内容，讲解法律在生活中的作用和意义。通过具体案例，让学生了解法律对个人和社会的保障作用。

操练（10分钟）

将学生分成若干小组，每组选择一个法律案例，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。学生可以运用所学的法律知识，讨论如何遵守法律，维护社会秩序。

巩固（5分钟）

教师提问，学生回答。针对本节课的内容，检查学生对法律作用和意义的理解，以及学生运用法律知识解决实际问题的能力。

拓展（5分钟）

引导学生思考：如何在生活中自觉遵守法律？如何维护社会秩序？学生可以分享自己的观点和经验。

小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调法律在生活中的重要性，以及学生自觉遵守法律、维护社会秩序的责任。

家庭作业（5分钟）

布置一道与本节课内容相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

板书（5分钟）

根据本节课的内容，设计板书，突出法律在生活中的作用和意义，以及学生自觉遵守法律、维护社会秩序的重要性。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。

《生活需要法律》这一节课的教学设计旨在让学生了解法律在生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的保障作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。在实施过程中，我尽力按照教学设计进行教学，但在实际操作中也遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

在导入环节，我通过PPT展示了一些生活中的法律案例，引导学生思考法律的作用和意义。然而，我发现部分学生对于法律的意识较为淡薄，对于导入环节提出的问题反应冷淡。针对这一问题，我及时调整了教学策略，通过与学生互动，引导他们从自己的生活经验出发，思考法律在生活中的重要性，从而激发他们的学习兴趣。

在呈现环节，我详细讲解了法律在生活中的作用和意义，并通过具体案例让学生了解法律对个人和社会的保障作用。然而，在课堂讨论中，我发现部分学生对于如何运用法律知识解决实际问题感到困惑。为了解决这一问题，我在操练环节采取了案例分析法，让学生分组讨论，提高他们运用法律知识解决实际问题的能力。

在操练环节，我将学生分成若干小组，每组选择一个法律案例，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。这个环节的目的是让学生运用所学的法律知识，讨论如何遵守法律，维护社会秩序。然而，我在课堂观察中发现，部分学生在讨论中表现得较为被动，对于法律知识的应用不够积极。针对这一问题，我在巩固环节采取了问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣，从而提高他们运用法律知识解决实际问题的能力。

在拓展环节，我引导学生思考如何在生活中自觉遵守法律，如何维护社会秩序。学生可以分享自己的观点和经验。然而，我在课堂观察中发现，部分学生在分享自己的观点时表现出较大的紧张和拘谨。为了解决这一问题，我在小结环节给予了学生更多的鼓励和肯定，强调法律在生活中的重要性，以及学生自觉遵守法律、维护社会秩序的责任。

在家庭作业环节，我布置了一道与本节课内容相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。然而，我在作业批改中发现，部分学生的作业完成质量不高，对于法律知识的理解和应用存在一定的困难。针对这一问题，我在课后及时与这些学生进行了沟通，给予了他们个性化的指导和帮助。

总的来说，