人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》说课稿.docx

人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》说课稿

一.教材分析

《开放互动的世界》是人教版道德与法治九年级下册的第一课。本课主要围绕全球化背景下，我国坚持对外开放的基本国策，以及如何做一个合格的世界公民等内容展开。通过本课的学习，使学生认识到全球化时代的世界是开放互动的，增强学生的国际视野，培养学生的全球意识。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的全球化背景知识，对于我国的国际地位和作用有一定的了解。但学生对于如何做一个合格的世界公民，以及如何处理国际交往中的问题还需进一步引导。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生深入思考，培养学生的实践能力。

三.说教学目标

知识与技能：了解全球化的概念，认识我国坚持对外开放的基本国策，掌握国际交往的基本原则和技巧。

过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的合作能力和分析问题的能力。

情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，积极参与国际交流合作的全球意识。

四.说教学重难点

教学重点：全球化背景下的世界开放互动的特点，我国对外开放的基本国策，以及如何做一个合格的世界公民。

教学难点：如何处理国际交往中的问题，培养学生全球意识。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生兴趣，引导学生主动探究。

教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

六.说教学过程

导入新课：通过展示我国近年来的国际地位和作用，引导学生思考全球化背景下的世界开放互动的特点。

讲授新课：讲解我国坚持对外开放的基本国策，以及如何做一个合格的世界公民。

案例分析：选取典型的国际交往案例，引导学生分析处理国际交往中的问题。

小组讨论：让学生围绕如何做一个合格的世界公民展开讨论，分享自己的观点和经验。

总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调全球意识的重要性。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容。可以采用思维导图的形式，将全球化、我国对外开放、合格世界公民等内容进行有机整合。

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂讨论、案例分析等环节的表现；终结性评价主要通过课后作业、测试等方式，检验学生对课堂知识的掌握程度。

九.说教学反思

教学反思是教师在教学过程中，对教学内容、教学方法、教学效果等进行深入思考的过程。教师需要根据学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。同时，教师还要关注学生的情感态度和价值观的培养，确保教学目标的实现。

知识点儿整理：

全球化的概念：全球化是指全球各地的人们、公司和政府之间的互动和相互依存日益加深的过程。

我国坚持对外开放的基本国策：我国始终坚持对外开放的基本国策，积极参与国际交流与合作，推动经济全球化的进程。

对外开放的领域：我国对外开放的领域包括经济、科技、教育、文化等各个方面。

我国的国际地位和作用：我国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，是维护世界和平、促进共同发展的关键力量。

做一个合格的世界公民的要求：

尊重不同的文化和价值观：了解和尊重不同国家和地区的文化传统和价值观，避免文化冲突。

积极参与国际交流与合作：积极参与国际和国际事务，为国际合作作出贡献。

关注全球性问题：关注全球性问题，如环境保护、资源分配等，积极参与解决这些问题的行动。

培养全球意识：具有全球意识，认识到自己的行为和决策对全球的影响，积极参与全球治理。

国际交往的基本原则和技巧：

平等互惠：国际交往中各国应该平等对待，互相尊重，实现互利共赢。

对话协商：通过对话和协商解决国际争端，避免使用武力。

遵守国际法：国际交往中各方应遵守国际法和国际规则，维护国际秩序。

尊重文化差异：尊重不同国家和地区的文化差异，促进文化交流和融合。

处理国际交往中的问题的方法：

增强互信：建立和增强各国之间的互信，避免误解和冲突。

寻求共同利益：寻找各国之间的共同利益，实现互利共赢。

加强国际合作：加强国际合作，共同应对全球性挑战。

尊重国际法：遵守国际法和国际规则，维护国际秩序。

网络资源的使用：利用网络资源获取国际信息，了解全球动态，提高自己的国际视野。

多媒体课件的使用：通过多媒体课件展示国际案例和数据，丰富教学内容，提高教学效果。

小组讨论的技巧：在小组讨论中，要积极发表自己的观点，倾听他人的意见，进行充分的交流和互动。

思维导图的绘制：通过思维导图将本节课的主要内容进行整合，形成结构化的知识体系。

教学评价的方法：通过过程性评价和终结性评价，全面评估学生的学习效果，及时调整教学策略。

教学反思的要求：教师需要深入思考教学内容、教学方法、教学效果等方面，关注学生的情感态度和价值观的培养，提高教学效果。

同步作业练习题：

选择题：

以下哪个不是全球化的表