九年级化学下册 8.2 金属的化学性质教学实录1 新人教版.docx

九年级化学下册8.2金属的化学性质教学实录1新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册8.2金属的化学性质教学实录1

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四9:00-10:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-理解金属与氧气、酸、盐溶液等反应的基本原理。

-掌握金属活动性顺序及其在实际中的应用。

-能够举例说明金属与氧气、酸反应的实验现象和化学方程式。

2.教学难点

-金属活动性顺序的记忆和理解。

-金属与酸反应时氢气生成的量的预测。

-实验现象的观察和化学方程式的书写准确性。

-金属与盐溶液反应的判断和产物预测。

-学生在理解和应用金属活动性顺序时可能出现的混淆，如铁与硫酸铜溶液反应和铁与硫酸锌溶液反应的区别。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物金属样品、试管、酒精灯、镊子、硫酸铜溶液、硫酸锌溶液、稀盐酸、铁钉、铜片。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：金属化学性质相关的教学视频、动画演示、在线实验模拟。

-教学手段：PPT演示文稿、实验操作指导书、学生实验报告模板。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用PPT展示金属在日常生活中的应用图片，如钢铁、铝制易拉罐等。

-提问：“同学们，你们知道金属在我们生活中的重要性吗？金属有哪些特殊的性质？”

-引导学生思考金属的基本性质，如导电性、导热性、延展性等。

-总结：金属具有良好的物理性质，本节课我们将学习金属的化学性质。

2.新课讲授（用时20分钟）

-第一步：金属与氧气的反应

-展示铁在潮湿空气中生锈的图片，引出金属与氧气反应的概念。

-通过PPT演示铁在氧气中燃烧的实验现象。

-讲解化学方程式：3Fe+2O2→Fe3O4。

-举例说明其他金属（如铜、铝）与氧气反应的情况。

-第二步：金属与酸的反应

-展示金属与盐酸反应的实验，观察气泡产生。

-讲解化学方程式：Fe+2HCl→FeCl2+H2↑。

-比较不同金属（如铜、锌）与盐酸反应的差异。

-第三步：金属与盐溶液的反应

-展示铁与硫酸铜溶液反应的实验，观察溶液颜色变化。

-讲解化学方程式：Fe+CuSO4→FeSO4+Cu。

-分析金属活动性顺序，解释为何铁能置换出铜。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组进行金属与氧气、酸、盐溶液的反应实验。

-观察实验现象，记录数据，完成实验报告。

-分享实验结果，讨论不同金属反应的规律。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：金属活动性顺序

-回答：“根据金属活动性顺序，铁能与硫酸铜溶液反应，而铜不能。这是因为铁的活动性比铜强。”

-第二方面：金属与酸反应

-回答：“金属与酸反应会放出氢气。例如，铁与盐酸反应会生成氯化亚铁和氢气。”

-第三方面：金属与盐溶液反应

-回答：“金属与盐溶液反应时，如果金属的活动性比盐中的金属强，金属可以置换出盐中的金属。例如，铁能与硫酸铜溶液反应，生成硫酸亚铁和铜。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调金属的化学性质。

-提问：“通过今天的学习，大家了解到金属有哪些化学性质？金属活动性顺序对我们有什么帮助？”

-学生回答后，教师进行总结和评价。

-鼓励学生在生活中观察金属的应用，并思考金属化学性质在实际中的意义。

总用时：40分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-金属的腐蚀与防护：介绍金属在自然环境中容易发生的腐蚀现象，如铁锈的形成、铝的氧化等，以及相应的防护措施，如镀锌、涂漆、阳极保护等。

-金属资源的利用与回收：探讨金属资源的分布、开采、冶炼以及回收利用的重要性，包括废旧金属的回收处理和再利用。

-金属的合金化：介绍合金的基本概念，合金的形成过程及其优越性能，如不锈钢、黄铜等合金的应用。

-金属在化学工业中的应用：讲述金属在化工生产中的角色，如催化剂、电极材料、容器材料等。

-金属在生物医学中的应用：探讨金属在医疗器械、药物输送系统等领域的应用，以及金属与生物体相互作用的研究。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读科普书籍或科学杂志，了解金属化学性质在日常生活中的应用。

-建议学生参观当地的金属加工厂或冶炼厂，实地观察金属的生产过程和产品。

-鼓励学生参与学校或社区组织的环保活动，了解金属回收和循环利用的重要性。

-提供一些与金属化学性质相关的在线实验模拟，让学生在家中也能进行简单的实验操作。

-引导学生关注金属在环境保护和可持