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2.2有理数的加减运算（教学设计）2024—2025学年北师大版数学七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：有理数的加减运算

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年9月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生数感，使学生能够理解有理数的加减运算在现实生活中的应用，提升逻辑推理能力，通过实际问题解决过程，发展学生数学建模和数据分析能力。同时，强化学生运算能力，提高解决数学问题的策略意识，促进学生在合作学习中提升沟通与协作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.有理数加减运算的法则理解与应用。

2.正负数混合运算中的符号处理。

难点：

1.正负数加减运算的直观理解与符号运算的转换。

2.复杂混合运算中运算顺序的判断和正确应用。

解决办法与突破策略：

1.通过实际情境引入，帮助学生直观理解正负数的加减运算。

2.利用数轴和图形工具，帮助学生建立正负数运算的直观模型。

3.通过逐步递进的练习，让学生逐步掌握运算规则，并在练习中强化。

4.设计多样化的练习题，包括基础题、变式题和综合题，帮助学生巩固运算技能。

5.鼓励学生小组讨论，共同解决难题，培养学生的合作能力和问题解决能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合实例分析，帮助学生理解有理数加减运算的基本法则。

2.通过小组讨论和合作学习，让学生在互动中解决实际问题，提高运算能力。

3.利用多媒体教学，展示数轴和动画演示，帮助学生直观理解运算过程。

4.设计“正负数加减运算接力赛”游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

5.课后布置实践作业，鼓励学生运用所学知识解决生活中的数学问题。

五、教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于冬季户外活动的视频，视频中包含了滑雪、滑冰等运动场景，引导学生关注运动员在不同运动项目中的速度变化。

2.提出问题：在视频结束后，提问学生：“在滑雪或滑冰过程中，速度是如何变化的？你们能想到哪些因素会影响运动员的速度？”

3.引导学生思考：让学生自由发言，分享自己对速度变化的认识。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解有理数的概念：介绍有理数的定义、性质和分类，以及数轴的概念。

2.讲解有理数加减运算的法则：通过实例分析，讲解同号两数相加、异号两数相加、零的加减运算等法则。

3.举例说明：针对不同类型的运算，给出具体的例子，帮助学生理解运算过程。

4.展示动画：利用多媒体动画展示加减运算的动态过程，帮助学生建立直观印象。

三、巩固练习（10分钟）

1.基础练习：布置基础题目，让学生独立完成，检验学生对运算法则的掌握情况。

2.变式练习：针对同一类型题目，变换条件，让学生完成，提高学生的应变能力。

3.小组讨论：分组讨论，让学生相互交流解题思路，共同解决难题。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对基础练习，提问部分学生，检查其对运算法则的掌握情况。

2.针对变式练习，提问部分学生，了解其对复杂运算的解决策略。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设情境：提问学生：“在实际生活中，我们如何运用有理数加减运算来解决实际问题？”

2.学生分享：邀请学生分享他们在生活中遇到的有理数加减运算问题，并讲解解题过程。

3.教师点评：针对学生的分享，教师进行点评，指出解题过程中的亮点和不足。

4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调有理数加减运算的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，让学生总结有理数加减运算的法则和技巧。

2.强调有理数加减运算在实际生活中的应用，鼓励学生在生活中运用所学知识。

3.布置课后作业，让学生巩固所学知识。

教学过程设计遵循以下原则：

1.符合实际学情：针对七年级学生的认知水平和学习能力，设计教学内容和活动。

2.紧扣重难点：针对有理数加减运算的重点和难点，设计针对性的教学环节。

3.解决问题及核心素养能力的拓展要求：通过实际问题和创新活动，培养学生的数学思维能力和核心素养。

4.教学双边互动：鼓励学生积极参与课堂，教师引导学生思考，实现教学相长。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.有理数乘除运算：介绍有理数乘除运算的基本法则，包括同号两数相乘、异号两数相乘、零的乘除运算等，以及乘除运算的顺序。

2.有理数混合运算：探讨有理数混合运算中的运算顺序和技巧，例如括号、指数、乘除和加减的优先级。

3.有理数应用题：收集和整理一些实际生活中的有理数应用题，如商品折扣、温度变化、速度与时间等，以帮助学生将所学知识应用于解决实际问题。

4.数轴的扩展：介绍数轴在解决有理数问题中的应