北京市房山区房山中学高二体育上学期《排球选修》教学实录.docx

北京市房山区房山中学高二体育上学期《排球选修》教学实录

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北京市房山区房山中学高二体育上学期《排球选修》教学实录

教材分析

本章节内容为北京市房山区房山中学高二体育上学期《排球选修》教学实录。本节课主要围绕排球技术动作的练习和战术配合展开，包括发球、传球、扣球、拦网等基本技术动作，以及简单的排球战术配合。教学内容与课本《排球》教材紧密关联，旨在培养学生的排球技能和团队协作精神，提高学生的身体素质和运动能力。

核心素养目标

培养学生对排球运动的兴趣和热爱，提高学生的运动技能和身体素质。通过排球技术练习，增强学生的团队协作意识和战术思维能力。培养学生遵守规则、尊重对手的体育道德，以及在面对挑战时坚持不懈、勇于拼搏的精神品质。

学情分析

高二年级的学生在体育课程学习方面已具备一定的基础，对排球运动有一定的了解和兴趣。学生在体能、技能、心理素质等方面存在个体差异，整体层次较为均衡。知识方面，部分学生已掌握排球基本技术动作，但存在动作不规范、配合意识不强等问题。能力方面，学生在团队协作、战术运用上尚需提高，需要在实践中不断磨炼。素质方面，学生展现出良好的学习态度和团队合作精神，但部分学生存在运动纪律性不足、容易分心等现象。

行为习惯上，学生在课堂表现中表现出积极的态度，但在细节方面如器材使用、场地卫生等方面有待改进。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生兴趣的差异性影响了对排球技能学习的积极性；其次，学生的个体差异使得教学过程中需关注不同层次学生的学习进度；最后，学生行为习惯的养成对提高课程教学效果具有重要意义。因此，在教学中需结合学生的实际情况，采取针对性的教学策略，以提升课程的整体教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《排球》教材，以便学生能够跟随教材内容学习排球基本技术和战术。

2.辅助材料：准备排球技术动作演示视频、图片和图表，帮助学生直观理解技术要领。

3.实验器材：准备排球、排球网、标志盘等器材，确保器材的完好和安全使用。

4.教室布置：设置排球场地，划分练习区域，提供必要的器材存放空间，以便学生进行实际操作和练习。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先以提问的方式引导学生回顾上节课的内容，如：“同学们，上节课我们学习了排球的哪些基本技术？谁能分享一下自己的收获？”

2.学生积极回答，老师给予肯定和鼓励。

二、新课导入

1.老师介绍本节课的学习目标：“今天我们将学习排球的基本战术配合，希望大家能够掌握配合技巧，提高团队协作能力。”

2.学生明确学习目标，调整学习状态。

三、教学环节

1.技术动作讲解与示范

a.老师详细讲解排球进攻战术中的“快攻”和“强攻”两种基本战术。

b.学生跟随老师一起学习动作要领，如传球、扣球、拦网等。

c.老师示范动作，学生模仿练习。

2.实践操作

a.学生分成小组，进行快攻和强攻的实践操作。

b.老师巡回指导，纠正学生动作中的错误，强调配合的重要性。

c.学生通过实践，逐步掌握战术配合技巧。

3.小组讨论与分享

a.各小组讨论在实践操作中遇到的问题，共同探讨解决方案。

b.小组代表分享讨论成果，其他小组补充意见。

c.老师点评各小组讨论，给予肯定和指导。

4.战术配合练习

a.老师将学生分成若干个小组，进行战术配合练习。

b.学生在练习过程中，不断调整战术配合，提高团队协作能力。

c.老师观察学生练习情况，及时给予指导和纠正。

5.总结与反思

a.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调战术配合的重要性。

b.学生分享自己在学习过程中的心得体会，总结经验教训。

c.老师总结本节课的重点内容，提出下一步学习要求。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点：“今天我们学习了排球的基本战术配合，希望大家能够在今后的训练和比赛中，灵活运用所学知识，提高团队协作能力。”

2.学生表示认同，并表示会在今后的学习中努力实践。

五、布置作业

1.老师布置课后作业：“请同学们回家后，与家人或朋友进行排球战术配合的练习，并记录下自己的心得体会。”

2.学生认真听讲，表示会按照老师的要求完成作业。

六、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.老师认为，本节课的教学过程较为顺利，学生积极参与，课堂氛围活跃。但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生动作不规范、配合意识不强等。在今后的教学中，老师将针对这些问题，采取更有针对性的教学策略，提高学生的排球技能和团队协作能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《排球运动发展史》：通过阅读这部书籍，学生可