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第一课第一次世界大战(教学设计)-2020学年九年级上册历史与社会同步备课资源(教学设计教学设计)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第一课第一次世界大战(教学设计)-2020学年九年级上册历史与社会同步备课资源(教学设计教学设计)
设计思路
本课以“第一次世界大战”为主题,结合九年级上册历史与社会教材内容,通过分析战争爆发的原因、过程及影响,引导学生了解历史,认识战争,培养爱国主义精神。教学设计注重知识性与趣味性相结合,通过图片、视频等多种形式,激发学生学习兴趣,提高教学效果。
核心素养目标分析
培养学生历史思维,理解第一次世界大战爆发的历史背景、过程和影响,增强学生对战争与和平的认识。提升学生的爱国主义情感,激发学生珍视和平、维护和平的信念。发展学生的合作学习能力和批判性思维能力,通过小组讨论和分析历史资料,提高学生解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
-第一次世界大战爆发的原因:重点讲解帝国主义国家间经济、政治发展不平衡,争夺殖民地和世界霸权的矛盾激化,以及萨拉热窝事件等直接导火索。
-战争的过程:强调主要战场、重要战役(如马恩河战役、索姆河战役等)和战争对各国社会、经济的影响。
-战争的影响:重点阐述战争对欧洲格局、国际关系的影响,以及战争对世界历史进程的深远意义。
2.教学难点:
-帝国主义国家间复杂的关系:难点在于帮助学生理解帝国主义国家间错综复杂的矛盾和冲突,如英德之间的竞争、法俄的结盟等。
-战争的性质和影响:难点在于让学生认识到第一次世界大战是一场帝国主义战争,尽管也有民族解放和民主革命的因素,但战争的主要目的是争夺殖民地和世界霸权。
-战争对人类文明的冲击:难点在于引导学生思考战争对人类文明造成的破坏,以及战争对后世的影响和教训。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、历史图片、战争地图
-课程平台:历史与社会课程教材、辅助教学软件
-信息化资源:在线历史资料库、历史纪录片、相关历史事件的视频资料
-教学手段:小组讨论、角色扮演、历史情境模拟
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对第一次世界大战的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道第一次世界大战吗?它对我们今天的生活有什么影响?”
展示一些关于第一次世界大战的图片或视频片段,如战争场景、战争地图等,让学生初步感受战争的残酷和历史的厚重。
简短介绍第一次世界大战的基本概念和重要性,指出它对世界格局和国际关系产生深远影响的史实,为接下来的学习打下基础。
2.第一次世界大战基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解第一次世界大战的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解第一次世界大战的定义,包括其主要爆发原因,如帝国主义竞争、殖民地争夺等。
详细介绍第一次世界大战的组成部分,包括主要参战国、战争阶段、重要战役等。
3.第一次世界大战案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解第一次世界大战的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的第一次世界大战案例进行分析,如凡尔登战役、日德兰海战等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解战争的复杂性和残酷性。
引导学生思考这些案例对当时社会、政治和经济的影响,以及战争对后世的影响和教训。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与第一次世界大战相关的主题进行深入讨论,如战争对和平的影响、战争对科技发展的影响等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对第一次世界大战的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调第一次世界大战的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括第一次世界大战的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调第一次世界大战对世界历史进程的深远意义,以及战争对和平的警示作用。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于第一次世界大战的短文或报告,以巩固学习效果,并鼓励学生在课后进一步探究相关历史事件。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握:
-学生能够准确描述第一次世界大战的爆发原因、过程和影响。
-学生了解主要参战国、重要战役和战争的重要事件。
-学生能够
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