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初中化学实验探究式教学：实践、成效与展望

一、引言

1.1研究背景

在教育不断变革的时代背景下，初中化学教学面临着新的挑战与机遇。传统的化学实验教学模式多以教师演示、学生模仿为主，学生处于被动接受知识的状态，对知识的理解和掌握往往停留在表面，缺乏深入探究的能力和主动思考的意识。随着教育理念的更新，培养学生的核心素养成为教育的重要目标，探究式教学在初中化学实验教学中的应用显得尤为重要。

《义务教育化学课程标准（2022年版）》明确指出，化学课程要培养的核心素养，主要包括化学观念、科学思维、探究与实践、科学态度与责任。探究式教学通过引导学生自主提出问题、设计实验、收集证据、分析解释数据，最终得