新教材高中政治 9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力教学实录1 新人教版必修4.docx

新教材高中政治9.1矛盾是事物发展的源泉和动力教学实录1新人教版必修4

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为新教材高中政治必修4中的9.1“矛盾是事物发展的源泉和动力”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节内容在高中阶段对矛盾的认识进行深化，与之前学习的基础知识，如矛盾、同一性和斗争性等概念相衔接。教材内容从哲学角度探讨矛盾在事物发展中的作用，有助于学生形成系统的矛盾观。

核心素养目标

1.培养学生的辩证思维，使学生能够运用矛盾分析法认识事物发展的规律。

2.提升学生的理论联系实际能力，引导学生将矛盾观应用于社会现象分析。

3.增强学生的批判性思维能力，鼓励学生对传统观念进行反思和质疑。

4.强化学生的社会责任感，认识到矛盾是社会发展过程中的普遍现象，需要积极参与社会建设。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基础的政治理论，包括矛盾的普遍性、矛盾的基本属性等概念。此外，学生可能已经接触过一些关于事物发展规律的基本知识，如量变与质变、否定之否定规律等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对政治学科的兴趣普遍较高，尤其是对于能够解释社会现象的理论知识。学生的能力方面，分析问题的能力逐渐增强，但辩证思维能力仍需进一步提升。学习风格上，学生既有偏好于逻辑推理的，也有倾向于直观理解的，因此教学应兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解矛盾是事物发展的源泉和动力这一概念时，可能会遇到以下困难：一是对矛盾这一哲学概念的理解不够深入，难以将其与实际事物联系起来；二是辩证思维的运用需要一定的抽象能力，部分学生可能感到难以把握；三是将矛盾观应用于具体社会现象分析时，可能缺乏实际案例的支持，导致理论与实践脱节。因此，教学过程中需要通过案例分析和互动讨论，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解矛盾的基本概念和事物发展的矛盾规律，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例展开讨论，引导学生运用矛盾分析法分析问题，提高辩证思维能力。

3.案例分析法：选取与学生生活相关的案例，引导学生分析矛盾的产生和解决过程，加深对矛盾是事物发展源泉和动力这一观点的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示矛盾相关理论，图文并茂，增强教学的直观性和吸引力。

2.教学软件：利用教育软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.视频资料：播放相关纪录片或教学视频，拓宽学生的视野，增强对矛盾观的认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对矛盾是事物发展的源泉和动力这一概念的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过矛盾吗？矛盾又是如何影响我们的生活的？”

展示一些生活中常见的矛盾现象的图片或视频片段，如交通拥堵、家庭矛盾等，让学生初步感受矛盾的存在和影响。

简短介绍矛盾的概念和重要性，指出矛盾是事物发展的普遍规律，为接下来的学习打下基础。

2.矛盾基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解矛盾的基本概念、基本属性和矛盾规律。

过程：

讲解矛盾的定义，包括矛盾的含义、矛盾的基本属性（同一性和斗争性）。

详细介绍矛盾的普遍性和特殊性，使用图表或示意图帮助学生理解矛盾在不同事物中的表现。

3.矛盾案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解矛盾的特性及其在事物发展中的作用。

过程：

选择几个典型的矛盾案例进行分析，如科技发展中的矛盾、经济发展中的矛盾等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解矛盾在复杂现象中的表现。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用矛盾分析法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与矛盾相关的主题进行深入讨论，如“如何处理个人与集体的矛盾”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对矛盾的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调矛盾是事物发展的源泉和动力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括矛盾的基本概念、基本属性、案例分析等。

强调矛盾在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索