10.1.2《万以内的加法和减法》2024-2025学年三年级上册数学Word教学设计设计（人教版）.docx

10.1.2《万以内的加法和减法》2024-2025学年三年级上册数学Word教学设计设计（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《万以内的加法和减法》是三年级上册数学Word教学设计，人教版。本章节重点讲解万以内数的加减法运算，通过实际情境和游戏活动，帮助学生掌握加减法的基本概念和计算方法，培养他们的计算能力和逻辑思维能力。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

培养学生数感，使学生能够理解数的概念，感受数的运算规律；发展逻辑推理能力，通过解决实际问题，让学生学会运用加减法解决问题；提升数学建模能力，让学生学会用数学语言描述现实生活中的数量关系；增强应用意识，使学生能够将所学数学知识应用于解决实际问题。

学情分析

三年级学生在数学学习上处于基础阶段，他们对数的概念有一定的认识，但尚不成熟。知识层面，学生已初步掌握10以内数的加减法，但对于多位数的加减法运算还缺乏系统的理解和操作能力。能力方面，学生的计算速度和准确性有待提高，部分学生可能在理解和运用加减法时遇到困难。素质方面，学生的观察力、思考力和问题解决能力正在逐步发展，但需进一步培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖教师的指导，缺乏独立思考和自主学习的能力。此外，学生的注意力集中时间有限，容易在课堂上分心。这些因素对课程学习产生了一定的影响，使得在教授万以内加减法时，需要注重以下几点：

1.确保教学内容贴近学生生活实际，激发学生的学习兴趣。

2.通过多样化的教学方法和活动，帮助学生克服计算难题，提高计算能力。

3.强化学生的自主学习意识，培养他们独立解决问题的能力。

4.注重学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。

5.营造良好的课堂氛围，培养学生的合作意识和团队精神。

教学资源

1.软件资源：电子白板教学软件、数学教学APP、在线教育平台。

2.硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、计算器。

3.课程平台：人教版三年级数学课程资源库。

4.信息化资源：多媒体课件、动画演示、视频案例。

5.教学手段：实物教具（如计数器、数字卡片）、情景模拟游戏、小组合作学习材料。

教学过程设计

**教学时长：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：展示校园内学生活动的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从图片中找到哪些数学问题？”

2.**提出问题**：引导学生思考如何用数学方法解决这些问题，例如计算人数、物品数量等。

3.**激发兴趣**：通过提问和图片展示，激发学生对加减法运算的兴趣。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**回顾旧知**：简要回顾10以内加减法的计算方法，帮助学生复习巩固。

2.**引入新知**：通过故事或游戏，引入万以内加减法的概念。

3.**讲解重点**：

-讲解万以内数的加减法计算法则。

-通过具体例子，展示如何进行进位和借位运算。

-使用电子白板演示计算过程，帮助学生直观理解。

4.**互动讲解**：

-提问：“什么是进位？什么是借位？”

-让学生举例说明进位和借位的情况。

-鼓励学生举手回答问题，给予及时反馈。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**练习题展示**：在电子白板上展示练习题，包括基础计算和应用题。

2.**学生练习**：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

3.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论解决练习题中的问题。

4.**展示答案**：小组代表展示解题过程和答案，教师点评并纠正错误。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对练习题中的难点和易错点进行提问。

2.**学生回答**：学生举手回答问题，教师给予评价和指导。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**问题解决**：教师提出一个实际问题，如：“如果班级有40个学生，有30个学生参加运动会，还剩下多少个学生没有参加？”

2.**学生思考**：学生独立思考并解答问题。

3.**小组合作**：学生以小组为单位，讨论并解答问题。

4.**展示解答**：小组代表展示解答过程和答案，教师点评。

**六、核心素养能力的拓展（5分钟**）

1.**问题设计**：教师引导学生设计一个与加减法相关的问题，并尝试用不同的方法解决。

2.**创新思考**：鼓励学生提出新颖的解题思路，培养学生的创新思维。

**七、总结与反思（2分钟**）

1.**总结回顾**：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.**反思提升**：鼓励学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《数学家的故事》：介绍数学家解决实际问题的小故事，如《阿