6我们神圣的国土 辽阔的国土 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

6我们神圣的国土辽阔的国土教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“我们神圣的国土辽阔的国土”为主题，旨在通过学习我国国土的特点和重要性，培养学生的爱国情感和民族自豪感。结合五年级上册道德与法治教材，通过图片、视频等多种教学手段，让学生了解我国国土的辽阔、美丽和神圣，增强学生的国家观念和法治意识。

核心素养目标

1.培养学生热爱祖国、尊重自然、关爱环境的情感，提升学生的生态文明素养。

2.增强学生的国家观念和法治意识，使学生认识到国土神圣不可侵犯。

3.培养学生具备收集、整理和运用信息的能力，提升学生的信息素养和批判性思维能力。

学情分析

五年级学生正处于对世界充满好奇和探索的阶段，他们对于祖国的了解逐渐从具体的地域、自然景观扩展到国家的整体面貌。在知识层面，学生对地理常识有一定的认知，但对国土概念的理解可能较为浅显。在能力方面，学生具备基本的观察能力和简单的分析能力，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的爱国情感初步形成，但尚需进一步激发和引导。

在教学实践中，学生的行为习惯表现出以下特点：课堂参与度高，但对抽象概念的接受能力有限；合作学习意识较强，但在面对挑战时容易产生依赖心理；对祖国的热爱和自豪感有待进一步培养。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需要结合具体案例和实际情境，帮助学生理解抽象的国土概念。

2.通过小组合作和讨论，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

3.通过丰富的教学活动，激发学生的爱国情感，增强学生的民族自豪感。

4.注重学生的个体差异，关注每个学生的学习需求，确保教学活动的有效性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、地图等，系统讲解我国国土的特点和重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对国土保护的看法和行动建议。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生思考国土保护与个人责任的关系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示我国国土的丰富多样性和美丽景观，增强视觉冲击力。

2.互动软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生直观了解国土面积和地理分布。

3.视频资料：播放相关纪录片，激发学生的爱国情感和对国土的认识。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段我国壮丽山河的纪录片片段，引导学生观察并描述所见。

2.提出问题：同学们，你们觉得这片土地有什么特别之处？它对我们的生活有什么意义？

3.引导学生思考：今天，我们就来学习“我们神圣的国土辽阔的国土”这一课，共同探索这片土地的秘密。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解我国国土的面积和地理分布（5分钟）

-介绍我国国土面积和世界排名。

-展示我国地形图，讲解我国四大地理区域的分布。

2.讲解我国国土的自然资源和生态环境（10分钟）

-介绍我国丰富的自然资源，如矿产、森林、水资源等。

-讲解我国生态环境的特点和保护措施。

3.讲解我国国土的历史文化（5分钟）

-介绍我国悠久的历史和灿烂的文化。

-引导学生思考：为什么这片土地对我们的生活如此重要？

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论我国国土保护的重要性，每组派代表发言。

2.实践活动：让学生收集身边关于国土保护的资料，如新闻报道、图片等，并制作成展板。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为我们应该如何保护这片土地？

2.学生回答：引导学生从个人、家庭、社会等方面提出保护措施。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过今天的学习，你们对我国国土有了哪些新的认识？

2.学生回答：教师根据学生的回答，及时给予肯定和鼓励。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师总结：通过学习“我们神圣的国土辽阔的国土”，我们要培养热爱祖国、尊重自然、关爱环境的情感。

2.学生反思：引导学生思考如何在日常生活中践行这些情感。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述我国国土的面积、地理分布、自然资源和生态环境。

-学生了解我国国土的历史文化，认识到国土对国家的重要性。

-学生掌握我国国土保护的基本措施和意义。

2.思维能力：

-学生能够运用地理知识分析我国国土的特点和优势。

-学生