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陕西省周至县第二中学高中语文 第一单元 2 祝福教学实录 新人教版必修3.docx

陕西省周至县第二中学高中语文 第一单元 2 祝福教学实录 新人教版必修3.docx

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陕西省周至县第二中学高中语文第一单元2祝福教学实录新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

陕西省周至县第二中学高中语文第一单元2祝福教学实录新人教版必修3

教学内容

新人教版必修3第一单元2祝福教学实录

1.理解课文内容,分析鲁迅小说《祝福》的人物形象、主题思想和艺术特色。

2.学习鲁迅的写作手法,提高学生的文学鉴赏能力。

3.结合时代背景,引导学生理解作品的社会意义,培养学生的爱国情怀。

核心素养目标

1.培养学生深刻理解文学作品的能力,提高对鲁迅作品的思想内涵和艺术价值的鉴赏水平。

2.增强学生的文化自觉和民族自豪感,通过分析《祝福》中的社会现象,引导学生关注现实,思考历史。

3.培养学生运用文学语言表达情感和观点的能力,提升学生的审美情趣和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在进入高中阶段之前,已经接触过鲁迅的部分作品,对鲁迅的文学地位和写作风格有一定的了解。他们具备一定的文学鉴赏能力,能够初步分析人物形象和情节结构。在知识储备方面,学生对近代文学史有一定的认识,能够理解文学作品的时代背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

高中生对鲁迅的作品普遍抱有浓厚兴趣,尤其是《祝福》这样的经典小说,因其深刻的社会意义和文学价值,能够激发学生的探索欲。学生的学习能力较强,能够通过自主阅读和课堂讨论来提升自己的理解力。他们的学习风格多样,有的学生偏好通过文本分析来理解作品,有的则更倾向于从整体把握作品的情感表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

在阅读《祝福》时,学生可能会遇到对某些历史背景和人物心理的理解困难。例如,对于作品中封建礼教对人性的压制,以及主人公祥林嫂悲剧命运的成因,学生可能难以深入理解。此外,鲁迅独特的写作手法和深刻的社会批判,也可能使学生感到难以把握。因此,教学中需要引导学生逐步深入文本,通过讨论和教师的引导,帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《祝福》。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片,如鲁迅肖像、祥林嫂生活场景等,以及相关的历史背景资料和鲁迅作品选段。

3.教学视频:选取与《祝福》相关的影视改编片段,用于辅助学生理解作品。

4.教室布置:设置分组讨论区,提供白板或投影仪,以便进行课堂讨论和展示。

教学流程

(一)导入新课(用时5分钟)

1.教师展示鲁迅肖像,简要介绍鲁迅的生平及其文学成就,激发学生对鲁迅作品的好奇心和兴趣。

2.提问:同学们对鲁迅的作品有哪些了解?请举例说明。

3.引导学生回顾已学过的鲁迅作品,如《阿Q正传》等,总结鲁迅作品的特点,为《祝福》的学习做铺垫。

(二)新课讲授(用时15分钟)

1.教师带领学生阅读《祝福》全文,注意引导学生关注作品的人物形象、情节发展和主题思想。

2.分析主人公祥林嫂的形象特点,如善良、勤劳、坚韧、无奈等,以及她在封建礼教压迫下的悲剧命运。

3.探讨作品中的封建礼教对人物的摧残,引导学生思考封建社会的黑暗面。

(三)实践活动(用时15分钟)

1.学生分角色朗读《祝福》中的人物对话,感受人物性格和情感。

2.学生分组讨论:祥林嫂的悲剧命运是否完全由封建礼教造成?请结合作品内容进行分析。

3.学生展示讨论成果,教师点评并总结。

(四)学生小组讨论(用时10分钟)

1.举例回答:祥林嫂的性格特点有哪些?如何体现在她的行为和语言中?

-善良:祥林嫂在丈夫去世后,主动承担起家庭重担,照顾婆婆和儿子。

-勤劳:她每天早出晚归,辛勤劳作,为了家庭生活不懈努力。

-坚韧:在遭受封建礼教的压迫和歧视时,祥林嫂依然顽强地生活下去。

-无奈:祥林嫂的命运最终无法改变,她的悲剧命运让人感到无奈。

2.举例回答:作品中的封建礼教对祥林嫂有哪些影响?

-限制了祥林嫂的个人发展,使她无法追求自己的幸福。

-造成了祥林嫂的精神压迫,使她陷入无尽的痛苦和绝望。

-促使祥林嫂反抗封建礼教,追求自由和平等。

3.举例回答:作品的主题思想是什么?

-反映了封建社会的黑暗面,揭示了封建礼教对人性的摧残。

-揭示了社会的残酷现实,对旧社会的批判和反思。

(五)总结回顾(用时5分钟)

1.教师总结本节课的学习内容,强调《祝福》的文学价值和现实意义。

2.鼓励学生在日常生活中关注社会问题,提高自己的社会责任感。

3.强调本节课的重难点:祥林嫂的形象分析、封建礼教的影响以及作品的主题思想。

用时总计:45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.**文学鉴赏能力的提升**:

-学生通过对《祝福》的阅读和分析,能够更加深入

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