杜甫群诗阅读教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

杜甫群诗阅读教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本设计旨在通过杜甫群诗阅读，引导学生深入理解杜甫诗歌的艺术特色和思想内涵，提升学生的文学鉴赏能力和审美情趣。通过分析杜甫诗歌的写作背景、艺术手法和情感表达，使学生更好地把握杜甫诗歌的文学价值，激发学生对古典文学的兴趣。

核心素养目标

1.提升审美鉴赏能力，通过分析杜甫诗歌的艺术手法，培养学生对古典诗歌的审美鉴赏。

2.增强文化理解力，理解杜甫诗歌中的历史背景和文化内涵，深化对中华优秀传统文化的认识。

3.培养语言建构与运用能力，通过诗歌阅读，提高学生运用语言表达思想和情感的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解杜甫诗歌的主题思想，例如在《春望》中，体会诗人对国家命运的深切关怀和对人民苦难的同情。

-理解杜甫诗歌的艺术特色，如对仗工整、意象丰富、情感真挚等，以《月夜忆舍弟》为例，分析其意境和情感表达。

-学会从诗歌中提取关键信息，如《登高》中的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，引导学生体会诗人的人生感慨。

2.教学难点：

-突破对杜甫诗歌复杂情感的理解，例如在《茅屋为秋风所破歌》中，分析诗人如何在艰难环境中抒发家国情怀。

-掌握杜甫诗歌中的象征手法，如《春望》中“国破山河在，城春草木深”中的象征意义。

-培养学生独立分析诗歌的能力，例如在《闻官军收河南河北》中，引导学生分析诗歌的结构和情感变化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐步深入理解杜甫诗歌的内涵。

2.设计小组合作活动，让学生通过分析诗歌，探讨杜甫诗歌的时代背景和艺术特点。

3.利用多媒体展示杜甫诗歌的创作环境和相关历史资料，增强学生的直观感受。

4.通过角色扮演，让学生体验诗人情感，提升对诗歌情感的理解和表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：要求学生预习《春望》等杜甫诗歌，了解诗人背景，准备诗歌的朗读和初步解读。

设计预习问题：提出如“杜甫在《春望》中表达了哪些情感？”等问题，引导学生思考诗歌的主题和情感。

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关诗歌和背景资料，理解杜甫的生平和创作风格。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习进度监控和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以杜甫的生平故事引入，激发学生对杜甫诗歌的兴趣。

讲解知识点：讲解杜甫诗歌的艺术手法，如对仗、意象等，以《春望》为例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论《春望》中的意象和情感，让学生体验诗歌的意境。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考杜甫诗歌的艺术特色。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解和感受。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解杜甫诗歌的基本知识，如艺术手法和情感表达。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生选择一首杜甫的诗歌进行深入分析，撰写分析报告。

提供拓展资源：推荐杜甫诗歌的相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈，鼓励学生继续深入学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，选择诗歌进行深入分析。

拓展学习：利用推荐资源，进行拓展阅读和研究。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出改进方向。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固知识，提升学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文学素养的提升

通过对杜甫群诗的阅读与鉴赏，学生能够更加深入地理解古典诗歌的艺术魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。学生在学习过程中，对诗歌的形式、内容、情感和意象等方面有了更为全面的认识，提高了文学鉴赏能力。

2.语言表达能力的增强

学生在课堂上积极参与讨论、提问和回答问题，锻炼了口头表达能力。通过撰写分析报告和诗歌解读，学生提高了书面表达能力，学会了如何运用语言准确、生动地表达自己的观点和感受。

3.思维能力的培养

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