七年级生物下册 第4单元 环境中生物的统一性 第8章 生物体有相同的基本结构 第2节 细胞的分裂和分化教学设计设计（新版）苏科版.docx

七年级生物下册第4单元环境中生物的统一性第8章生物体有相同的基本结构第2节细胞的分裂和分化教学设计设计（新版）苏科版

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教材分析

嘿，亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊七年级生物下册第4单元的环境中生物的统一性这一章节。咱们重点关注的是第8章“生物体有相同的基本结构”中的第二节“细胞的分裂和分化”。这节课，我们要一起揭开细胞分裂和分化的神秘面纱，感受生物世界的奇妙！???

核心素养目标

培养学生观察能力和科学思维能力，通过观察细胞分裂和分化过程，提高学生运用科学方法解决问题的能力。激发学生对生物科学的兴趣，培养严谨的科学态度和团队合作精神，让学生认识到生物体结构和功能的统一性，增强学生对生命现象的探究欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经在前面的学习中，对生物的基本概念有了初步的了解，比如细胞的基本结构和功能。他们对于细胞的形态和功能有一定的认识，但对于细胞分裂和分化的具体过程和机制可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对生物科学普遍抱有好奇心，尤其是对生物体的奥秘感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来学习新知识。学习风格上，既有喜欢通过视觉学习的学生，也有偏好动手操作和实验的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习细胞分裂和分化时，学生可能会遇到以下困难：一是理解细胞分裂和分化的具体过程，二是区分不同类型细胞分裂的特点，三是将理论知识与实际观察相结合。此外，对于抽象概念的理解和记忆也是他们可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《七年级生物下册》。

2.辅助材料：准备与细胞分裂和分化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探索的学习环境。

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**步骤**：

1.**情境创设**：播放一段关于细胞分裂和分化的科普视频，引发学生兴趣。

2.**问题提出**：展示不同生物体的细胞，提问：“为什么不同生物体的细胞看起来不同，但它们又有哪些共同之处？”

3.**小组讨论**：学生分组讨论，提出可能的答案。

**用时：5分钟**

###讲授新课（25分钟）

**步骤**：

1.**细胞分裂概述**：

-介绍细胞分裂的概念和重要性。

-展示细胞分裂的图片，讲解有丝分裂和无丝分裂的基本过程。

-**用时：5分钟**

2.**细胞分化**：

-讲解细胞分化的定义和意义。

-通过图片和动画展示细胞分化的过程。

-强调细胞分化与细胞分裂的关系。

-**用时：10分钟**

3.**实验演示**：

-展示显微镜下的细胞分裂和分化实验。

-讲解实验步骤和观察要点。

-**用时：5分钟**

4.**互动问答**：

-提问：“细胞分裂和分化对生物体有何意义？”

-学生回答，教师点评和补充。

-**用时：5分钟**

###巩固练习（10分钟）

**步骤**：

1.**小组讨论**：

-分组讨论细胞分裂和分化的应用实例。

-每组派代表分享讨论结果。

-**用时：5分钟**

2.**课堂练习**：

-发放练习题，学生独立完成。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

-**用时：5分钟**

###课堂提问（5分钟）

**步骤**：

1.**随堂提问**：

-针对课堂内容，随机提问学生，检查他们对知识的掌握程度。

-**用时：3分钟**

2.**总结性提问**：

-提问：“今天我们学习了细胞分裂和分化，你对这一章节有什么疑问或收获？”

-学生回答，教师总结和点评。

-**用时：2分钟**

###教学总结（5分钟）

**步骤**：

1.**回顾重点**：

-总结细胞分裂和分化的关键概念和步骤。

-**用时：2分钟**

2.**布置作业**：

-布置相关的课后练习题，巩固所学知识。

-**用时：3分钟**

教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-**细胞分裂和分化实验视频**：提供一些细胞分裂和分化的实验视频，让学生通过实际操作和观察，更深入地理解细胞分裂和分化的过程。

-**细胞结构图集**：收集不同种类细胞的结构图，包括植物细胞、动物细胞和微生物细胞，帮助学生对比学习，理解细胞结构的多样性。

-**生物进化相关资料**：介绍细胞分裂和分化在生物进化中的作用，如通过细胞分裂产生新的细胞，通过细胞分化形成不同的组织，从而促进生物体的进化。

-**细胞周期和DNA复制知识**