2025年大学试题(教育学)-学前游戏论考试近5年真题荟萃附答案.docx

（图片大小可自由调整）

2025年大学试题(教育学)-学前游戏论考试近5年真题荟萃附答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.游戏的内部主观心理因素在游戏活动中的重要作用有哪些？

2.游戏在促进学前儿童智力发展中的作用主要表现为（）

A、扩展和加深儿童对周围事物的认识

B、促进儿童语言的发展

C、促进儿童想象力的发展

D、促进儿童思维能力的发展

E、提供轻松愉悦的心理氛围

3.角色游戏与其他形式的游戏相比较其中突出地表现最基本的特点是（）

A、教育性

B、高度的独立自主性

C、情感性

D、真实性

4.根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究，儿童第三层次的需要即社会性与自我发展的需要，这一层次需要包括（）

A、身体活动的需要、基本生存的需要和安全的需要

B、理解环境的需要和影响环境的需要

C、社会性交往的需要、自我实现的需要和尊敬（认可）的需要

D、最佳觉醒水平的需要和探究的需要

5.建国初期到“十年浩劫”之前，对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践产生巨大影响的游戏理论是（）

A、精神分析学派

B、社会文化历史学派

C、认知发展学派

D、元交际理论

6.角色游戏的支柱是（）

A、角色扮演

B、游戏主题

C、想象活动

D、游戏材料

7.幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。

A、内部动机

B、直接动机

C、外部动机

D、间接动机

8.如何理解游戏是儿童的主体性活动？

9.“医生，我的孩子生病了，请您给看看。”，儿童在游戏中出现的类似言语属于（）

A、医患就诊语言

B、角色之间的交际性语言

C、以自我为中心的想象性独白

D、伙伴之间的交际性语言

10.亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是（）

A、婴儿时期

B、学前时期

C、幼儿时期

D、儿童时期

11.某大班角色游戏区，一幼儿正在玩开“出租车”（椅子）游戏。因为老是做转“方向盘”一个动作，一会儿就有点烦了，东看西望，没人搭理他。这时老师走过来：“唉，出租车师傅，我要到大观园商场，请开车把我送去吧。”“好的，请坐好。”孩子来了精神。“哎，还有大的行李箱，能帮我搬上车吗？”“乘客”提出了要求，于是“师傅”把“行李箱”搬到了“车”（椅子）后头。上车后，“乘客”又问“我不知道怎么走，你知道吗？”“知道，要经过文化东路，历山路……”“师傅”果然是尽职尽责、热情服务。结合所学幼儿游戏现场指导方式或策略理论，试分析案例中该教师所采用的指导策略。

12.角色游戏指导的首要任务是（）。

A、分配游戏角色

B、做好开展角色游戏的环境与条件准备

C、教会儿童扮演游戏角色

D、确定游戏规则

13.认知发展理论认为，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能，这个过程是（）

A、同化

B、顺应

C、平衡

D、协调

14.背景材料：

某大班角色游戏区，一幼儿正在玩开“出租车”（椅子）游戏。因为老是做转“方向盘”一个动作，一会儿就有点烦了，东看西望的，没人搭理他。这时，老师走过来：“唉，出租车师傅，我要到大观园商场，请开车把我送去吧。”“好的，请坐好。”孩子来了精神。“哎，还有大的行李箱，能帮我搬上车吗？”“乘客”（教师）提出了要求，于是“师傅”把“行李箱”搬到了“车”（椅子）后头。上车后，“乘客”又问：“我不知道怎么走，你知道吗？”“知道，要经过文化东路，历山路??”“师傅”果然很是尽职尽责、热情服务。结合所学的幼儿游戏现场指导方式或策略的理论，试分析案例中该教师所采用的指导。

15.强调游戏可以降低焦虑和达成愿望的补偿性满足，而且把游戏的这种作用与人格发展联系起来，突出游戏在自我发展中的作用的心理学家是（）

A、皮亚杰

16.成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏是（）。

A、角色游戏

B、结构游戏

C、表演游戏

D、有规则游戏

17.简述儿童游戏本质观的演变趋势？

18.学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语