17.1 人体的运动 教学设计-2024-2025学年苏科版生物八年级上册.docxVIP

17.1人体的运动教学设计-2024-2025学年苏科版生物八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容为“17.1人体的运动”，选自2024-2025学年苏科版生物八年级上册。主要包括：人体运动的产生机制、人体运动的协调配合、骨骼肌在运动中的作用以及运动系统与神经系统的关系等。通过学习，学生能够了解人体运动的基本原理，掌握运动系统与神经系统相互作用的规律。

核心素养目标

培养学生对生物学的兴趣，提高科学探究能力，通过实验和实践活动，学习观察、分析人体运动系统，理解生物结构与功能的关系。强化生命观念，认识人体运动的复杂性和协调性，培养学生的科学思维和责任意识。同时，提升学生运用所学知识解释生活现象的能力，增强对健康生活的关注。

学情分析

本节课面向八年级学生，这一年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，对新知识充满探索欲望。在知识方面，学生对人体结构有一定的了解，但对运动系统的具体工作原理和神经系统的调节作用认识较浅。在能力方面，学生的观察能力和实验操作能力有待提高，需要通过实践活动来培养。在素质方面，学生的合作意识和团队精神需要进一步培养，以适应探究式学习。

行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况，这可能会影响教学效果。同时，学生在实验过程中可能存在操作不规范、实验数据记录不准确等问题，需要教师在课堂上给予指导和纠正。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的知识基础和认知水平会影响他们对人体运动原理的理解；其次，学生的实验操作能力和观察能力直接影响实验课的教学效果；最后，学生的课堂参与度和合作意识将影响教学活动的顺利进行和学生对知识的吸收。

针对以上学情，本节课将采取多种教学方法，如小组合作、实验探究、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和参与度，同时注重培养学生的实践能力和科学素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解人体运动的基本原理，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕运动系统与神经系统的关系进行讨论，激发思维，培养合作能力。

3.实验法：引导学生进行骨骼肌实验，观察肌肉收缩现象，加深对运动机制的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示人体运动系统结构图和解剖图，直观展示运动原理。

2.实验演示：通过视频或现场演示实验过程，提高学生的实验操作技能。

3.互动软件：使用互动教学软件，让学生通过虚拟实验体验人体运动的复杂性。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一个新的课题——“人体的运动”。在日常生活中，我们每天都在进行各种运动，那么，你们有没有想过，这些运动是如何产生的呢？今天，我们就一起来揭开这个奥秘。

（学生）老师，我想知道人体的运动是如何产生的？

（老师）很好，这正是我们今天要学习的内容。接下来，请大家跟我一起翻开课本，找到17.1这一章节。

二、新课讲授

1.人体运动的产生机制

（老师）首先，我们来探讨一下人体运动的产生机制。根据课本内容，人体运动是由骨骼肌收缩产生的。那么，骨骼肌是如何收缩的呢？

（学生）骨骼肌收缩需要神经系统的调节。

（老师）很好，神经系统的调节是关键。接下来，请大家阅读课本的相关内容，了解骨骼肌收缩的原理。

（学生）了解了，骨骼肌收缩是通过神经传递信号，使肌肉纤维缩短，从而产生运动。

2.骨骼肌在运动中的作用

（老师）骨骼肌在运动中起着非常重要的作用。它不仅能够产生动力，还能够维持身体的姿势。那么，骨骼肌在运动中是如何发挥这些作用的呢？

（学生）骨骼肌在运动中可以提供动力，使身体产生运动；同时，它还可以通过收缩和放松来维持身体的姿势。

（老师）非常好，骨骼肌在运动中的确起着双重作用。接下来，请大家结合课本内容，分析骨骼肌在运动中的具体作用。

（学生）骨骼肌在运动中可以提供动力，使身体产生运动；通过收缩和放松，维持身体的姿势，如站立、行走等。

3.运动系统与神经系统的关系

（老师）人体运动是由运动系统和神经系统共同完成的。那么，它们之间是如何相互作用的呢？

（学生）神经系统通过神经传递信号，调节骨骼肌的收缩，从而产生运动。

（老师）非常正确。神经系统在运动过程中起着至关重要的作用。接下来，请大家思考一下，神经系统是如何调节骨骼肌的收缩的呢？

（学生）神经系统通过神经元传递信号，使肌肉纤维缩短，从而产生运动。

4.人体运动的协调配合

（老师）人体运动不仅仅是骨骼肌的收缩，还需要其他系统的协调配合。那么，这些系统是如何相互配合的呢？

（学生）骨骼肌、神经系统、心血管系统、呼吸系统等都需要相互配合，才能完成人体运动。

（老师）很好，人体运动的协调