第一单元大单元教学教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docxVIP

第一单元大单元教学教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本单元以“青春的旋律”为主题，通过诗歌、散文等文学作品，引导学生感受青春的美好与激情。教学设计将结合课本内容，通过朗读、赏析、写作等方式，让学生深入理解课文，培养他们的审美情趣和表达能力。同时，注重引导学生关注生活，将所学知识运用到实际中，提高他们的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生理解诗歌、散文中的情感和意象，提升审美鉴赏能力。

2.增强学生的语言表达和写作能力，学会运用文学手法。

3.培养学生关注生活，用文学视角观察世界，提高文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文中的核心情感和主题思想，如《再别康桥》中的离别之情，《沁园春·雪》中的豪情壮志。

-掌握诗歌和散文的基本表达技巧，如比喻、拟人、排比等修辞手法在作品中的应用。

-学会分析文学作品的结构和布局，如《荷塘月色》的起承转合。

2.教学难点：

-深入体会诗歌和散文中的抽象情感，如《春》中对春天的赞美，学生可能难以把握诗人情感的变化。

-理解并运用文学作品中复杂的意象，如《登高》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，学生可能对意象的深层含义理解不足。

-在写作中运用所学技巧，如仿写《背影》中的细腻描写，学生可能难以在个人创作中准确运用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解诗歌和散文的基本知识和技巧。

-讨论法：引导学生就课文内容进行小组讨论，激发思维。

-案例分析法：通过具体作品分析，帮助学生理解抽象概念。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示课文内容，增强视觉效果。

-互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生参与度。

-视频资料：播放相关文学作品的影视片段，丰富教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，预习《再别康桥》，要求学生阅读诗歌，理解诗人离别之情。

设计预习问题：围绕诗歌情感表达，设计问题如“诗人如何通过意象传达离别之情？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《再别康桥》，理解诗人情感。

思考预习问题：针对“诗人如何通过意象传达离别之情？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和思考提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解诗歌情感表达，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《再别康桥》的背景音乐，引出诗歌，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解诗歌的写作背景和情感表达，如“诗人为何写这首诗？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对诗歌情感的理解。

解答疑问：针对学生提出的“诗人如何通过意象传达离别之情？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考诗歌的情感表达。

参与课堂活动：在小组讨论中分享自己的理解和感受。

提问与讨论：就诗歌中的意象和情感表达提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌的情感表达。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握情感分析。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗歌的情感表达，掌握分析诗歌的技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生仿写一首表达离别的诗歌，巩固情感表达的学习。

提供拓展资源：推荐与诗歌相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成仿写诗歌的作业，尝试运用所学技巧。

拓展学习：阅读推荐书籍，加深对诗歌情感表达的理解。

反思总结：对自己的诗歌创作进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的诗歌情感表达知识，提高写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诗歌作品：除了课本中的诗歌，可以拓展阅读一些经典的