2024六年级语文下册 第六单元 综合性学习：难忘小学生活教学实录 新人教版.docxVIP

2024六年级语文下册第六单元综合性学习：难忘小学生活教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为六年级下册第六单元综合性学习：难忘小学生活。内容包括回顾小学生活中的难忘瞬间，撰写回忆文章，以及进行班级分享活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段的学习和生活经验紧密相关，有助于学生运用已有的语文知识和生活经验，提高写作能力和表达能力。教材内容涉及回忆、描写、表达等，与学生的实际生活紧密相连。

二、核心素养目标

1.提升学生的语言文字运用能力，通过撰写回忆文章，锻炼学生的观察、思考和表达能力。

2.培养学生的审美情趣，引导学生感受小学生活的美好，提高对生活的热爱和珍惜。

3.增强学生的合作意识，通过班级分享活动，促进学生间的交流与合作，共同成长。

4.培养学生的文化自信，通过回顾和表达自己的小学生活，增强对中华优秀传统文化的认同感。

三、学情分析

六年级的学生正处于小学阶段的最后一年，他们即将面临小升初的过渡，因此在知识、能力、素质和行为习惯等方面都有一定的特点。

知识方面，学生已经具备了较为扎实的语文基础知识，包括识字、写字、阅读和写作等。然而，在写作方面，学生可能存在一定的困难，如缺乏写作素材、结构安排不合理、语言表达不够生动等。本节课的综合性学习活动将有助于学生将已有的知识应用于实际写作中。

能力方面，学生的观察力和思考能力有所提高，但写作能力和表达能力还有待加强。通过本节课的回忆和表达，学生可以锻炼自己的逻辑思维和创造性思维能力。

素质方面，六年级学生的自我意识逐渐增强，他们开始关注自己的成长经历，对小学生活有较为深刻的感悟。这有助于他们在写作中表达真情实感，提升个人素质。

行为习惯方面，六年级学生普遍具有良好的学习习惯，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。本节课的互动性和实践性较强，有助于提高学生的课堂参与度和学习兴趣。

对课程学习的影响：由于学生对小学生活有着丰富的情感体验，本节课能够激发学生的学习兴趣，使他们更加投入地参与课堂活动。同时，通过回忆和表达，学生可以反思自己的成长历程，提升自我认知和情感管理能力。此外，本节课的综合性学习活动有助于培养学生的人际交往能力和团队合作精神。

四、教学方法与手段

1.采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，生动展示小学生活的场景，激发学生的回忆和兴趣。

2.运用讨论法，引导学生分享自己的难忘经历，鼓励学生互相启发，共同提升写作技巧。

3.实施写作指导法，针对学生在写作过程中遇到的问题，进行针对性的指导和示范。

教学手段

1.利用多媒体展示小学生活的照片、视频，增强学生的视觉体验，激发情感共鸣。

2.集成教学软件，提供写作模板和素材库，帮助学生拓展思路，提高写作效率。

3.设计互动式教学平台，让学生在课堂上即时反馈写作成果，及时获得教师和同伴的反馈。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段小学生活的回忆视频，引发学生对小学生活的情感共鸣。

2.提问：“视频中哪些场景让你印象深刻？为什么？”

3.引导学生分享自己的小学生活趣事，激发他们对本节课的兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解本节课的学习目标，强调回忆和表达的重要性。

2.通过图片展示，分析小学生活中的典型场景，引导学生观察和思考。

3.讲解回忆文章的结构，包括开头、主体和结尾，强调首尾呼应。

4.示范如何运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.分组讨论：每组选取一个难忘的小学生活场景，共同回忆并讨论如何写成一篇回忆文章。

2.学生展示：每组派代表分享自己的回忆文章，其他同学评价并提出改进意见。

3.教师点评：针对学生的回忆文章，指出优点和不足，并提供修改建议。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：“如何将回忆文章写得更加生动有趣？”

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“你认为小学生活中最难忘的是什么？”

2.学生分享自己的感受，教师引导学生思考如何用文字表达这些感受。

3.教师提问：“如何使回忆文章的结构更加完整？”

4.学生回答，教师点评。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.引导学生思考：通过回忆和表达小学生活，我们能够获得哪些成长？

2.学生分享自己的感悟，教师点评。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调回忆和表达的重要性。

2.布置作业：以“难忘小学生活”为主题，写一篇回忆文章。

3.提醒学生注意文章的结构、语言表达和修辞手法。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5