Unit 2 Different families（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册.docxVIP

Unit2Differentfamilies（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Differentfamilies

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握“differentfamilies”等词汇，能够描述家庭成员的不同特点。

2.句型：学会使用“Somepeoplehave...”句型描述家庭成员。

难点：

1.词汇理解：对于三年级学生来说，理解“different”等词汇的含义有一定难度。

2.句型运用：学生可能难以灵活运用“Somepeoplehave...”句型进行描述。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观理解词汇含义。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在语境中练习句型运用。

3.分层次教学，针对不同水平的学生提供相应的练习和辅导。

4.定期进行词汇和句型的复习，巩固学习成果。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语三年级上册《Unit2Differentfamilies》教材。

2.辅助材料：准备与不同家庭相关的图片，如不同家庭成员的照片、家庭结构图等，以及相关视频片段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，确保教室环境整洁，便于学生活动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.通过展示不同家庭的照片，引导学生观察并思考家庭成员的多样性。

2.提问：“Doyouknowwhatafamilyis?Canyoudescribeyourownfamily?”（你们知道什么是家庭吗？你能描述一下你的家庭吗？）

3.引导学生用英语简单描述家庭成员，如：“Ihaveamother,afather,andabrother.”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教授新词汇：“differentfamilies”，通过图片和实例帮助学生理解词汇含义。

2.引导学生练习句型“Somepeoplehave...”，例如：“Somepeoplehavetwochildren.”（有些人有两个孩子。）

3.展示不同类型的家庭结构图，讲解家庭成员的称谓和关系。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组扮演一个不同的家庭，用英语描述家庭成员和家庭成员之间的关系。

2.家庭画报制作：学生分组，每组选择一个家庭成员，用图片和文字制作关于该家庭成员的画报。

3.家庭调查：学生回家后，调查自己家庭中不同成员的兴趣爱好，下节课分享。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：“Whatdoyouthinkisthemostimportantmemberinafamily?”（你认为家庭中最重要的一员是谁？）

2.举例回答：“Howdoyoufeelwhenyouarewithyourfamily?”（和你家人在一起时，你感觉怎么样？）

3.举例回答：“Whatisyourfavoritefamilyactivity?”（你最喜欢的家庭活动是什么？）

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学的家庭词汇和句型。

2.让学生分享他们在实践活动中的收获和感受。

3.强调家庭的重要性和家庭成员之间的关爱，鼓励学生在日常生活中多和家人交流。

六、作业布置

1.回家后，用英语描述自己的家庭，并练习使用本节课所学的句型。

2.下节课准备分享自己家庭的调查结果。

整个教学流程用时45分钟，通过以上环节，旨在帮助学生掌握本节课的重点和难点，提高学生的英语实际运用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭结构多样性：介绍不同国家和地区的家庭结构特点，如单亲家庭、多代同堂、跨国婚姻家庭等。

-家庭文化：探讨不同文化背景下家庭教育的差异，如中国、美国、日本等国家的家庭教育观念。

-家庭价值观：分析家庭价值观在个人成长中的作用，如家庭责任、尊重、关爱等。

-家庭沟通技巧：介绍有效的家庭沟通方法，如倾听、表达、解决冲突等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐与家庭相关的英文绘本或故事书，如《CharlottesWeb》、《TheGivingTree》等，让学生在阅读中感受家庭的温暖和亲情。

-观看拓展：推荐与家庭主题相关的英文电影或纪录片，如《ThePursuitofHappyness》、《Up》