2024年春七年级地理下册 第7章 第3节 印度教学实录 （新版）新人教版.docx

2024年春七年级地理下册第7章第3节印度教学实录（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2024年春七年级地理下册》第7章第3节“印度”的教学实录，内容涉及印度的地理位置、地形地貌、气候特点、经济特点等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学习过的“亚洲地理概况”相关，通过对比学习，使学生更深入地了解印度的地理特征。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括空间思维、区域认知、综合思维和人地协调观。学生将通过学习印度的地理特征，提升空间思维能力，增强对区域差异性的认识；通过分析印度的发展特点，培养综合思维能力；同时，引导学生思考地理环境与人类活动的关系，形成人地协调的可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①印度的地理位置、地形地貌和气候特点的分布及其相互关系。

②印度主要河流、城市和工业分布的特点及其成因。

2.教学难点，

①如何将印度的地理特征与学生的生活实际相联系，提高学生的空间思维能力。

②理解印度复杂的地形对农业、交通和城市发展的影响，培养学生的综合分析能力。

③印度不同地区的经济发展差异及其原因，要求学生运用所学知识进行解释和探讨。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰、有条理的讲解，介绍印度的地理概况，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论印度不同地区的地理特征，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例分析法：选取典型案例，如印度的农业、交通问题，引导学生分析问题，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.利用地图、图片等视觉材料，直观展示印度的地理分布和特点。

2.运用多媒体课件，展示印度不同地区的地理景观和人文风情，增强学生的视觉体验。

3.鼓励学生使用网络资源，进行自主学习，拓展知识面，提高信息检索能力。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示印度地图，提问：“同学们，你们知道这是哪个国家吗？它位于世界的哪个大洲？”

2.学生回答后，教师简要介绍印度的基本情况，如位置、面积等。

3.提出问题：“那么，印度有哪些独特的地理特征呢？今天我们就来一起探索。”

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师讲解印度的地理位置、地形地貌和气候特点。

-阐述印度位于南亚次大陆，东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海，南临印度洋。

-介绍印度的地形分为三大区域：喜马拉雅山脉、印度河平原和德干高原。

-讲解印度热带季风气候的特点及其对农业、生活的影响。

2.教师讲解印度主要河流、城市和工业分布的特点及其成因。

-介绍恒河、印度河等主要河流的流经区域和影响。

-分析印度主要城市如新德里、孟买、加尔各答等地的地理位置和功能。

-讲解印度工业分布的特点，如沿海地区和德干高原的工业发展。

（三）巩固练习（10分钟）

1.教师出示印度地图，让学生指出印度的主要河流、城市和地形区。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示答案，教师点评并纠正错误。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“印度独特的地理特征对其经济、文化、社会等方面有哪些影响？”

2.学生分组讨论，各小组派代表回答。

3.教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果你们是印度的规划者，会如何利用印度的地理优势？”

2.学生分组讨论，各小组派代表回答。

3.教师点评并总结，强调地理环境对人类活动的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“我国有哪些地理特征与印度相似？我们可以从中得到哪些启示？”

2.学生分组讨论，各小组派代表回答。

3.教师点评并总结，引导学生关注我国地理环境，培养爱国主义情怀。

（七）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调印度的地理位置、地形地貌、气候特点、河流、城市和工业分布等。

2.学生回顾课堂所学，教师检查学生的掌握情况。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-印度地理信息系统（GIS）数据：提供印度地形、气候、河流、城市分布等地理信息的详细数据，可用于学生进行地理数据分析和研究。

-印度历史与文化资料：介绍印度的历史发展、文化传统、宗教信仰等，帮助学生了解印度的人文地理特点。

-印度经济与社会发展报告：分析印度近年来的经济发展状况、社会变革等，让学生了解印度的发展趋势和挑战。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆和互联网资源，收集印度地理、历史、文化等方面的资料，进行自主学习。

-组织学生进行印度地理知识竞赛，提高学生对印度地理知识