3.7.2 保护我们的家园教学设计2023--2024学年济南版生物七年级下册.docx

3.7.2保护我们的家园教学设计2023--2024学年济南版生物七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.7.2保护我们的家园教学设计2023--2024学年济南版生物七年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：济南版生物七年级下册第3.7.2节“保护我们的家园”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾和巩固之前学习的生物多样性、生态系统等知识，并结合实际，探讨人类活动对生态环境的影响，提高学生的环保意识和责任感。

核心素养目标

1.环保意识：培养学生对生态环境的关注和保护意识，认识到人与自然和谐共生的重要性。

2.观察探究：通过观察自然现象，培养学生发现和提出问题的能力，以及通过实验探究解决问题的科学思维。

3.合作交流：在小组活动中，培养学生的合作精神和沟通能力，学会与他人共同讨论和解决环保问题。

4.价值观：引导学生树立可持续发展的价值观，认识到保护生物多样性对人类未来的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解人类活动对生态环境的影响，能够举例说明具体的影响方式。

②掌握保护生态环境的基本措施，如节能减排、垃圾分类、植树造林等。

2.教学难点，

①分析和评估人类活动对生物多样性的影响，能够从生态系统和物种的角度进行综合考量。

②培养学生将环保理念融入日常生活的能力，引导学生思考如何在日常生活中实践环保行动。

③激发学生的创新思维，鼓励学生提出和实施个人或班级的环保项目。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，生动讲解人类活动对生态环境的影响，提高学生的理解力。

2.讨论法：组织学生分组讨论环保措施，鼓励学生表达观点，培养合作和批判性思维能力。

3.案例分析法：通过分析真实的环保案例，引导学生思考如何解决实际问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示生态环境的图片和视频，增强视觉效果。

2.互动软件：使用教学软件进行环保知识问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实地考察：组织学生参观环保设施或自然环境，将理论知识与实际相结合。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们生活的地球正在面临哪些环境问题吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染、生物多样性减少的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的重要性。

简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析，如垃圾分类、节能减排、植树造林等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论，如“如何在校园内推广环保行动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，内容可以包括个人或家庭的环保实践、对环保政策的看法等。

要求学生在课后收集相关资料，提高信息搜集和处理能力。

8.课堂延伸（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高环保意识。

过程：

教师提供一些与环境保护相关的书籍、网站或公益活动信息，鼓励学生在课余时间进行学习和参与。

引导学生思考如何将环境保护的理